【课堂新坐标】2016新课标高考总复习高三生物一轮复习课件：必修三第一单元第4讲　免疫调节.ppt

[解析]　图中左侧为体液免疫图解，右侧为细胞免疫图解。体液免疫过程中，树突状细胞(吞噬细胞)将抗原处理后，④T细胞依靠细胞表面的糖蛋白③识别抗原，然后分泌淋巴因子促进⑤B淋巴细胞的增殖、分化，产生⑥浆细胞和⑦记忆B淋巴细胞，浆细胞分泌抗体②；相同抗原再次侵入时，⑦快速增殖分化，但不能直接产生抗体。⑧是效应T细胞，可以清除被抗原感染的细胞。 [答案]　D 2．(2015·武汉5月模拟)下图表示人体某免疫过程，与此有关的叙述错误的是(　　) A．图中表示的是细胞免疫过程，细胞a是吞噬细胞 B．同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c C．图中d为抗体，且能分布到血浆中起作用 D．若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞 [解析]　图中c是浆细胞，d是抗体，图示为体液免疫过程。同种抗原再次进入人体，细胞b(记忆细胞)能大量增殖分化成细胞c(浆细胞)；抗体主要分布在血浆中；HIV主要攻击T淋巴细胞，故B、C、D三项均正确。 [答案]　A [A　基础训练] 1．若下图为小鼠某种淋巴细胞，下列分析中不正确的是(　　) A．该细胞可能是浆细胞，可由记忆细胞分化而来 B．该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体 C．图中可见细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系 D．图示物质运输、分泌过程与线粒体有关 [解析]　该细胞如果是浆细胞，可由记忆B细胞分化而来，A正确；该细胞内质网腔内的物质应是未成熟的蛋白质，所以不具有免疫功能，B错误；该图可反映内质网、高尔基体及细胞膜等生物膜在结构和功能上的联系，C正确；分泌蛋白的合成、运输加工过程需消耗线粒体提供的能量，D正确。 [答案]　B 2．(2015·郑州市四中高三调研)下图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应，下列有关叙述错误的是(　　) A．a是子代H5N1，它是逆转录病毒 B．c的作用是进入靶细胞内，释放淋巴因子使靶细胞裂解 C．b是抗体，X细胞不能识别抗原 D．合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的 [解析]　据免疫反应过程可知，a为子代H5N1且a为逆转录病毒，b指的是抗体，c为效应T细胞，作用为使靶细胞裂解，释放的淋巴因子能增强T细胞的作用，c不能进入靶细胞内。X细胞是浆细胞，不能识别抗原。 [答案]　B 3. (2015·陕西省西工大附中高三期中)人食用被诺如病毒(NV)污染的食物会导致呕吐与腹泻，而NV极易变异，下列推断不合理的是(　　) A．特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解 B．NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗 C．人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白 D．胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫 [解析]　特异性的效应T细胞能识别被NV入侵的靶细胞，并使之裂解死亡，故A正确。NV极易变异，根据特异性免疫原理，人类很难研究相应的疫苗，故B正确；抗体具有特异性，人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白，故C正确；胃酸能杀死部分NV属于人体的第一道防线，属于非特异性免疫，故D错误。 [答案]　D 4．我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是(　　) A．B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂 B．T细胞受刺激后可释放淋巴因子促进B细胞的增殖 C．吞噬细胞受“流感疫苗”刺激后能特异性识别流感病毒 D．“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 [解析]　接种疫苗属于主动免疫，其作用是诱发体内产生相应的记忆细胞，浆细胞不能再进行分裂；故A错误。“疫苗”作为抗原，T细胞受刺激后可释放淋巴因子，促进B细胞的增殖；故B正确。吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原；故C错误。“疫苗”已经过处理，低毒，且本身就是抗原；故D错误。 [答案]　B [B　真题体验] 1．(多选)(2014·江苏高考)下列关于人体免疫的叙述，正确的是(　　) A．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞 B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体 C．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 D．人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程 [解析]　T细胞受到抗原刺激后通过增殖、分化形成效应T细胞，A错误；B细胞受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞，浆细胞分泌产生抗体，B正确；过敏反应是过敏原再次入侵机体时产生的皮肤红肿、哮喘等异常生理现象，C正确；人体内的巨噬细胞既可以参与特异性免疫，也可以参与非特异性免疫，D错误。 [答案]　BC 2．(2014·重庆高考)驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是 (　　) A．能多次