《诗经 采薇》教学课件.ppt.ppt

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句 ，说说你的看法。 资料一：方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章，真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀之有耶？”又说：“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神，绝世义情，知古常新。” * 资料二：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’” 资料三：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” * 参考 一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛； 二以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味； 三“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感； 四大雪交加，饥渴难当，情境实悲； 五语调低沉，低回往复，气氛悲怆。 * 采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。 * 概括每章内容 第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的 劳苦。 第四、五章：直接写战事。 第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。 * 主题： 《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。 * 探究： 从艺术上讲这首诗有何特点？ * 写作特色 情景交融 诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 * * 相 思 王维 红 豆 生 南 国 ， 春 来 发 几 枝 。 愿 君 多 采 撷 ， 此 物 最 相 思 。 这是一首借咏物而寄相思的诗。 * 渡汉江 宋之问/李频 岭 外 音 书 绝 ， 经 冬 复 立 春 。 近 乡 情 更 怯 ， 不 敢 问 来 人 。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。 * 静夜思 李白 床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它以清新朴素的笔触，抒写了丰富的内容。 * 课外拓展 * 诗歌鉴赏 闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 1、这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。 2、简答：这两首诗为什么都写到雁？ * 五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） 雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 * 《诗经》 学习目标 1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。 3、学习《诗经》情景交融的艺术特点。 * 检查预习 你了解哪些有关《诗经》的文学常识？ * 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称 “诗三百”。内容分 风、雅、颂三个部分。表现手法为赋、比、兴。 * 作品简介 《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首（另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞，称为笙诗），因此又称“诗三百”。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。汉朝毛亨、毛苌曾注释《诗经》，因此又称《毛诗》。《诗经》中的诗的作者绝大部分已经无法考证。 * 风 是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣 。 雅 是宗庙祭祀的乐歌和史诗， 内容多是歌颂祖先的功