第3节 遗传信息的携带者 学案.doc

第3节 遗传信息的携带者——核酸 教师寄语：信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果---罗伯舒勒---说出核酸的种类简述核酸的结构和功能区分DNA和RNA的不同点核酸的结构和功能观察区分DNA和RNA在细胞中的分布观察区分DNA和RNA在细胞中的分布课前预习 1.核酸的分类：两大类：一类是 ，简称 ；一类是 ，简称 。 2.核酸的功能：核酸是细胞内携带 的物质，在生物体的 、 和 的生物合成中具有极其重要的作用。 3.核酸在细胞中的分布：真核细胞的DNA主要分布在 中。真核细胞的 和 内也含有少量的DNA。原核细胞的DNA位于细胞的 。RNA主要分布在 中。 4.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，使用的两种染色剂是 和 ，两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同， 使DNA呈现 色， 使RNA呈现 色。实验中还使用 来改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。 5.核酸的分子结构：核酸的基本组成单位是 ，也是组成核酸的单体。一个核苷酸是由一分子 、一分子 和一分子 组成的。 根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为 和 。 6.DNA和RNA各含有4种碱基，它们共有的碱基是： （ ）、 （ ）和 （ ）；DNA特有的碱基是 （ ），RNA特有的碱基是 （ ）。 学法指导 1.通过预习尝试说出核酸的种类，简述核酸的功能； 2.通过实验与合作学习，尝试观察核酸在细胞中的分布情况，并增强实验操作技能，提高合作能力； 3.通过观察教材P28图2-8，尝试写出脱氧核苷酸与核糖核苷酸的结构式，并能够区分两种核酸在化学组成上的区别。 课堂学习研讨 以“DNA指纹法”开始思考： 思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？ 思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用？ 思考3、如果得到DNA方面的证据，是否还需要其他证据呢？ 核酸在细胞中的分布： 实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布 1.实验原理： 和 两种染色剂对DNA和RNA的 不同， 使DNA呈现绿色， 使RNA呈现红色。利用 将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变 ，加速染色剂进入细胞，同时使 ，有利于DNA与染色剂结合。 2．目的要求：（略） 3．材料用具：（略） 4．实验步骤： （一）取口腔上皮细胞制片 （1）在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为 的 溶液。 思考4：为什么要选用这种浓度的溶液？ （2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。 （3）点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。 （二）水解 （1）在 中加入30ml质量分数为8％的 ，将烘干的载玻片放入 中。 （2）在 中加入30℃温水。 （3）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温 。 思考5：为什么要先加入盐酸？为什么把小烧杯放入到大烧杯中？ （三）.冲洗涂片 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 。 思考6：为什么用蒸馏水的缓水流冲洗？ （四）染色 （1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。 （2）将 滴2滴在载玻片上，染色 。 （3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。 （五）观察 （1）低倍镜观察：选择 的区域，移至 ，将物象调节清晰。 （2）换用 观察：调节 ，观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么？ 实验结果：