第3节 遗传信息的携带者 学案.doc

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第3节 遗传信息的携带者 学案

第3节 遗传信息的携带者——核酸 教师寄语:信心好比一粒种子,除非下种,否则不会结果---罗伯舒勒---说出核酸的种类简述核酸的结构和功能区分DNA和RNA的不同点核酸的结构和功能观察区分DNA和RNA在细胞中的分布观察区分DNA和RNA在细胞中的分布课前预习 1.核酸的分类:两大类:一类是 ,简称 ;一类是 ,简称 。 2.核酸的功能:核酸是细胞内携带 的物质,在生物体的 、 和 的生物合成中具有极其重要的作用。 3.核酸在细胞中的分布:真核细胞的DNA主要分布在 中。真核细胞的 和 内也含有少量的DNA。原核细胞的DNA位于细胞的 。RNA主要分布在 中。 4.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,使用的两种染色剂是 和 ,两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同, 使DNA呈现 色, 使RNA呈现 色。实验中还使用 来改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞。 5.核酸的分子结构:核酸的基本组成单位是 ,也是组成核酸的单体。一个核苷酸是由一分子 、一分子 和一分子 组成的。 根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为 和 。 6.DNA和RNA各含有4种碱基,它们共有的碱基是: ( )、 ( )和 ( );DNA特有的碱基是 ( ),RNA特有的碱基是 ( )。 学法指导 1.通过预习尝试说出核酸的种类,简述核酸的功能; 2.通过实验与合作学习,尝试观察核酸在细胞中的分布情况,并增强实验操作技能,提高合作能力; 3.通过观察教材P28图2-8,尝试写出脱氧核苷酸与核糖核苷酸的结构式,并能够区分两种核酸在化学组成上的区别。 课堂学习研讨 以“DNA指纹法”开始思考: 思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息? 思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用? 思考3、如果得到DNA方面的证据,是否还需要其他证据呢? 核酸在细胞中的分布: 实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布 1.实验原理: 和 两种染色剂对DNA和RNA的 不同, 使DNA呈现绿色, 使RNA呈现红色。利用 将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变 ,加速染色剂进入细胞,同时使 ,有利于DNA与染色剂结合。 2.目的要求:(略) 3.材料用具:(略) 4.实验步骤: (一)取口腔上皮细胞制片 (1)在洁净的载玻片上,滴一滴质量分数为 的 溶液。 思考4:为什么要选用这种浓度的溶液? (2)用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下,把牙签上附有碎屑的一端,放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。 (3)点燃酒精灯,将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。 (二)水解 (1)在 中加入30ml质量分数为8%的 ,将烘干的载玻片放入 中。 (2)在 中加入30℃温水。 (3)将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温 。 思考5:为什么要先加入盐酸?为什么把小烧杯放入到大烧杯中? (三).冲洗涂片 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 。 思考6:为什么用蒸馏水的缓水流冲洗? (四)染色 (1)用吸水纸吸去载玻片上的水分。 (2)将 滴2滴在载玻片上,染色 。 (3)吸去多余染色剂,盖上盖玻片。 (五)观察 (1)低倍镜观察:选择 的区域,移至 ,将物象调节清晰。 (2)换用 观察:调节 ,观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么? 实验结果:

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