初中教案评价历史人物.ppt

作 业 李鸿章 “南京大屠杀遇难者名单墙”（民间又称“哭墙”）延长工程12日正式开工，新增的1655个当年遇难者的姓名，将在明年清明节前镌刻到“哭墙”上…… 日军指挥官——南京大屠杀的凶手！右起为松井石根、朝香宫鸠彦、柳川平助、长谷川清 1978年松井石根的牌位迁入靖国神社 1948年远东国际军事法庭对松井石根宣读了起诉书共计三大类55项罪状，判决其有罪，处以绞刑。 列宁 马克思 拿破仑 秦始皇 武则天 岳飞 林则徐 孙中山 毛泽东 邓小平 难以避免地带上个人感情色彩 评价时如何减少个人偏见？ 1、任务：讨论应该如何评价历史人物 2、分工： 找资料、参与讨论：所有组员 记录员：一个人负责 主讲员：小组内推选一人做主讲，其他人可以适当作补充说明 小组合作 学习 坚持史论结合，论从史出。 雾月政变 建立法兰西第一帝国 杰出的政治家和军事家 拿破仑从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是在战争中度过的，他亲自指挥过的战役有60多次，其中获胜的战役就达到了80%。 经济： 改革财政 ；鼓励工商业。 法制： 颁布《法典》。 拿破仑的对内 政策有哪些？ 巩固了资产阶级统治 1、拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。 2、他发动雾月政变，平定了国内极端混乱的局面，建立了法兰西第一帝国； 3、他对内巩固资产阶级统治：改革财政，鼓励工商业；颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。 评价时要看到历史人物及其言行的两面性，防止全盘肯定或全盘否定。 法胜 瓦格拉姆战役 英、奥 第五次反法同盟 法胜 耶拿战役、艾劳会战、弗里德兰战役 英、俄、 瑞、普 第四次反法同盟 俄、奥战败 乌尔姆战役、奥斯特里茨战役 英、俄、 奥、普、丹、瑞、土 第三次反法同盟 法国胜利 马伦哥会战 俄国、奥地利 第二次反法同盟 法国胜利 土伦战役、镇压保王党战役、曼图亚战役 英、奥、普、荷 第一次反法同盟 结果 拿破仑指挥的著名战役 成员国 历次战争 捍卫了法国大革命的成果 西班牙人民反抗拿破仑侵略《1808年5月3日夜枪杀起义者》 具有侵略和掠夺的性质 4、他对外多次打败欧洲反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治。但后期的战争侵犯了别国国家主权，损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。 小 结 面对评价历史人物的题目答法 1、简要概括 （介绍人物的国籍、阶级、历史地位等） 2、举事例 并说明事件的影响 用史实说话 坚持一分为二的辩证方法 辩 论 正方：秦始皇功大于过 反方：秦始皇过大于功 第一回合：亮出己方的观点 第二回合：针锋相对 统一度量衡 修灵渠 阿房宫 1、秦始皇是我国历史上第一个使用“皇帝”称号的封建君主，杰出的政治家、军事统帅，对中国和世界的历史均产生了重大的影响。 2、秦始皇灭六国建立秦朝，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望； 他统一文字、货币、度量衡等，修筑灵渠，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流； 他建立君主专制中央集权制度，被后世封建王朝长期沿用，影响深远。 3、秦始皇广建宫殿、陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，给人民带来沉重的徭役负担； 他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中； 他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 延伸思考 重要的历史人物是否决定了历史的前进方向呢？ 材料1 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。 ------恩格斯 材料2 有一回拿破仑过阿尔卑斯山，说：“我比阿尔卑斯山还要高！”这是何等的英伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵。 ——鲁迅 没有人民群众的支持，杰出人物就不可能产生，也不可能有任何作用。 无论杰出人物作用有多大，都不能改变历史发展的趋势。 1、重要的历史人物能对历史产生较大的影响但不能决定历史的发展方向。 2、人民群众是历史的创造者。 经过这次活动课，你有什么收获？ 延伸思考 以史为鉴，学史明智， 做善于思考的公民！ “历史的一页是用鲜血写成，它可以被翻过去，但是不能够被忘记。”我们要正视历史真相！