城东片区小学五年级英语科 Recycle2 单元教学计划及教案 .doc.doc

城东片区小学五年级英语科单元教学计划 Recycle 2 教材 简析 Recycle 2是个复习单元，它将4～6单元的重点内容筛选并融为一体，是对前三个单元知识的复习和整合。本单元的句型I can…/There is/are…/Where…?It’s…等对培养学生会话能力起着极其重要的作用，培养学生在特定语境内领悟和使用语言进行有意义交际的能力是小学英语教学的主要任务，因此，要让学生充分理解和运用这些句型。教师要通过图片展示，借助实物等直观的教学手段，完成真实的任务与活动增强学生对语言的感受。随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。 目的 要求 （１） 复习4~6单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（２） 复习4~6单元Let’s learn中的四会单词和 Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。 重难 点 单元重点：复习4~6单元的四会单词和句子，并在实际情景中灵活运用。 单元难点：4~6单元知识的融会贯通，并在实际语言中运用。 教时 安排 第一课时：Let’s read Let’s chant第二课时：Read and write Task time Let’s play第三课时：Listen and choose Pair work Let’s sing 共 3 节 备课 老师 备 课 组 长 ： 港畔小学：江舜霞 参加本单元集体备课： 港畔小学：江舜霞 龙砂小学： 林锦兰 三友小学： 谢建华 云南小学： 吴恬 吴丹丹 蟠龙小学： 黄桂珍 本单元主备课（教案执笔）： 龙砂小学： 林锦兰 第一课时 教学重点 　　本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查） 教学难点： 本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。 课前准备 　　1.准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read部分的课件。 　　2.投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。 3.十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格 教学过程 　　1. Warm-up 　　（1）唱一唱 　　 教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。 　　（2）Let’s chant 　　 播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 　　（3）look, ask and answer 　　 教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? 　　2. Presentation 　　Let’s read 　　教师出示Let’s read课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals?”“Can the monkey empty the trash?” 　　投影出示问题： 　　1）Is Mother monkey at home? 　　2） Can the monkey cook the meals? 　　3）Can the monkey wash the clothes? 　　4）What can he do? 　　5）Can the monkey help his dad? 　　参考答案： 　　1）No, she isn’t. 　　2）No, he can’t. 　　3）No, he can’t. 　　4）He can empty the trash. 　　5）No, he can’t. 　　学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。 　　听对话录音，跟读。 　　小组分角色朗读，小组表演对话。 　　把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 　　Let’s chant 　　教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。 　　出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。 　　播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。