备课、教课与说课.ppt

备课、教课与说课 主讲：周玲俐 15年前的一堂英语实习课 问题：现在看来这堂课成功吗？ ? 新课程英语备课的新思维 　一、更新观念 　（一）传统备课的主要问题 新课程英语备课的新思维 （二）新课程理念下教师备课的基本要求 新课程英语备课的新思维 　二、具体实施 　（一）把握和理解教材可以从以下几个方面入手 　　1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系； 　　2、确立单元教学目标； 　　3、合理划分课时，初步确立每课时的教学内容； 　　4、分课时备课。 新课程英语备课的新思维 （二）备课的基本过程： 　　1、分析教材和学生 　　2、确定学生学习内容（明确课型：词句、阅读、学科融合） 3、确定教学目标(知识目标、能力目标、情感目标）需要考虑的是：通过本节课的学习，学生能做什么事 “能……” 4、写教案 课堂教学Tips 1.重视第一节课的课堂要求---课堂“三助准则” 2.语速要适中，切忌过快； 3.适量地使用母语解释； 4.课堂指令要明确； 5.要有板书且重视板书的规划 6.重视课堂中设计 ---根据课堂现场随时调整教学设计 课堂“三助准则” 1. Help teachers teach; 2. Help others learn; 3. Help self learn. 说课的方法和技巧 1.让教学理念和教学思想贯穿说课的始终； 2.将说课的重点放到说教学过程中； 3.情景材料的展示与案例呈现，让说课“丰满”起来； 4.将“活化”教材的做法说出来，尽量展现自己的教学能力； 5.适度使用电教手段，做到说课意图直观化。 说课Tips 1. 说课稿件不宜太长； 2.明白说课与授课的关系； 3.防止说课变质； 4.须有理论依据或较成熟的个人观点； 5.不必面面俱到，但重点部分一定说透 * 思考：1. 一堂课下来，学生收获了什么； 2. 这堂课真的备充分了吗？ 3. 一堂英语课一定要全英文授课吗？ 1、强调教师作用，忽视学生能力的培养 2、强调教学的预设性，忽视教学的生成性 3、强调知识传授，忽视激发情感 4、强调机械操练，忽视综合运用 5、强调学科本位，忽视课程整合 1、备课要体现预设与生成的统一 2、备课要体现尊重差异性的理念 3、备课要体现生活化的理念 4、备课要体现课程资源整合的理念：目标整合；内容整合；形式整合；各种资源的整合。 5、备课要体现教学方式与学习方式转变的理念 *