2010北京高考文综地理典型试题分析(房山区)9.2.doc

2010北京高考文综地理试题分析 一、对考生水平及教学质量的典型性分析 （一）客观性试题的典型性分析 房山区发挥好的试题 图1是八达岭长城照片，该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。读图，回答第1、2题。 1．图中指示山脊和山谷的分别是0.84 A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和⑤ 第1题利用形象直观的照片，考查了考生对山脊、山谷等地理概念的理解，涉及到的课标点是地形图和地形剖面图。试题情境贴近学生生活，亲切平和，此题得分率是地理学科全卷中最高的，达到0.84。轻松的起步，使得绝大多数考生都能迅速进入状态，利于正常水平的发挥。 此题也是整套试卷中唯一的1道城区得分率（0.83）低于郊区（0.85）的试题，在一定程度上体现出考生生活实际的差异。 2．八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地质过程依次是0.57 A．固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升（16%） B．地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀（15%） C．岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运 D．侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩（11%） 各选项均有一定干扰， 地理原理：地质作用过程 考点：岩石圈物质循环过程 造成地表形态变化的内、外力因素 建议指导学生对岩石圈物质循环过程及与其相关的三大类岩石的形成，地壳运动、地质作用与地形等概念、原理加强学习、理解与应用。 房山区发挥不理想的试题 图2是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第3～6题。 3．经纬网的纬线间距为0.60 A．3° B．5° C．8°（18%） D．10°（16%） 地理事实：中国的纬度跨度、省级行政中心分布 考点：中国的地理位置、疆域与行政区划 干扰项主要是C、D，归纳错误点主要在两个方面，一是未关注“省级行政中心”分布，而按照我国南北最大跨度推算，还有一部分考生看到了“省级行政中心”，但基础知识不扎实，认为海南岛就是我国的最南端，也是按照南北相差近50度计算。 4．图上标出的经纬网格区中0.53 A．②与③都处于暖温带（21%，对3、4、5组干扰较大） B．随地球自转，③的角速度比④小 C．从春分到夏至，①比④的昼长变化幅度大 D．从夏至到秋分，②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大（17%） 地理事实：中国的地形分布 地理原理：地球自转运动的特点 地理规律：昼夜长短、正午太阳高度角的变化 考点：中国地形、地势的主要特征以及主要山脉和地形区 考点：地球运动的地理意义 考点：地球运动的地理意义 第4题是选择题中得分率较低的题目，其难度首先在于涉及了地球运动这一传统的知识难点，包括地球自转运动的特点、地球公转运动引起昼夜长短、正午太阳高度角的变化，而且C、D两项还是以时间的变化作为背景，考查两点相比昼长和正午太阳高度的变化幅度，也就是说将空间差异与时间变化进行了关联思考，这对于基础薄弱的考生来说是相当困难，甚至有一部分同学可能理解不了题意；其次A选项在貌似平和的设问背后，实际考查了中国的主要地形及其分布范围，如果仅仅单一考虑影响热量状况的纬度因素，很容易错选，这就不难理解图9中显示出的A选项为最大干扰项。 建议高三地理教学中，应进一步加强中国行政区划、地形区等区域地理背景知识的储备与落实，提高综合分析地理问题的能力水平。 5．人口密度差值最大的两个网格区是0.82 A．①和④ B．②和③ C．③和⑤ D．④和⑤（12%） 6．从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是0.83 A．① B．② C．④（12%） D．⑤ 地理事实：中国的人口分布 考点：中国的人口分布 第5题的考点是我国的人口分布，干扰项是D（12%）。考生的错误一种是审题不清，误将人口密度“差值”最大读为人口密度最大；另一种是对我国人口分布的基本国情并不熟悉。 图11 客观题第6题难度曲线图 第6题综合考查了我国自然背景下泥石流集中发生的区域，干扰项是C（12%）。从教材来说，分析泥石流时都明确提出我国西南地区为主要受灾地区。从图11中可以看出，错选的考生主要集中于低分数段，而且区分明显，错因主要是基础知识掌握问题，定位不准、仅“依据降水条件”选择了降水较多的④地。 建议加强中国人口、资源、环境问题的地域性与地域分异等方面的教学，培养学生空间观与空间能力、渗透国情教育。 图3是某日08时和20时海平面气压分布图（单位:百帕）。读图，回答第7题。 7．由08时到20时，图中0.72 A．①地风向偏北，风力逐渐减弱 B．②地受高压脊控制，天气持续晴朗（13%） C．低气压中心向东北方向移动并增强 D．气旋中心附近暖锋移动快于冷锋（10%） 地理原理：等压线图判断风向 地理原理：天气系统影响下天气状况 地理事实：