阳光小学2011-2012学年第二学期工作总结.doc

阳光小学2011-2012学年度第二学期工作总结 这一学期中，我校工作始终以党的十七大提出的“科学发展观”重要思想为指导，坚持“以人为本、依法治校，为学生终身发展奠基”的办学思想，深入学习、研究、实践魏书生教育思想和教改经验，以发展学生，发展教师，发展学校为宗旨，不断强化工作措施，狠抓薄弱环节的整改，大力促进学校与教师、学生一同成长，提高学校的办学水平，并取得一定成效。 一、抓好校风、教风、学风建设，提升办学声望。 1、我校开展深入学习科学发展观活动，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以市教育局“六项主题活动”为实践载体，以深入学习调研、推动思想解放为基础，以破解发展难题、推进当前工作为重点，以学生满意、教师提高、学校发展为目标，开展了一系列载体活动，现在已取得初步成效。 2、广泛开展创建和谐校园活动，树立“以人为本，安全第一”的思想，努力营造安全、健康、文明、和谐的校园环境。扎实开展创建“平安校园”活动，确保校园一方平安。我校开展“避震疏散演练”。 针对近阶段爆发的甲型流感，建立应急机制，保障我校教育教学工作健康、稳定、有序的开展，构建平安和谐的校园。 3、讲师德，树形象，促廉洁。学校组织教师观看金正昆教授的教师礼仪讲座，提高教师对教师职业的认识，规范职业道德，优化教师队伍。同时利用网站、宣传橱窗、校园广播、校务公开栏、图书角等宣传阵地，潜移默化、多方渗透、正面引导，使廉政文化进入校园、进入课堂、进入师生头脑、进入师生心中。 3、扎实德育教育，加强文明礼仪教育。学校充分利用检查、评比等活动，国旗下讲话、主题班队会、校园广播、习作征集等形式，对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育，开展十佳小标兵评比活动，和多项小状元评比活动。本学年学校评选出9名优秀学生干部，在班级的学生状元中评选出31名学校状元生。 管理的目的是创造和谐。我们经常对学校发展中的问题进行多视角梳理反思，选准突破口，培育特色和优势领域，以点带面，理性思想，刚性管理，柔性服务，和谐激励，寻找激励师生的关键点，使师生“学有其位，情有所专，神有所往，心有所归”。学校声誉逐年提高，学生人数实现了移交之初的15倍增长。 二、提倡教育创新，实现师生共同发展。 1、激活教师 专业发展 发展是教师的幸福之源。学校针对教师不同发展阶段的实际情况，量身打造阶梯式培训，分层、分类比武。用政策拉功，制度驱动，亲情感动挖握教研资源潜力，解决教学中出现的问题。通过专家引领，网络研修，专业阅读写作，新老教师“双师制”专业共同体等方式多方引领，构筑平台，多元激励，抓住教师成长关键期，提升软实力，用器重、扬长等方式引领教师进入精神追求的较高境界，一年来，有90%的教师在市以上活动中获奖，85%的教师在国家、省、市学术期刊发表了论文。 2、尊重主体 以学定教 深入学习魏书生教育思想和教改经验，全面落实《盘锦市课堂教学十项要求》和良好习惯培训要求，坚持以学生为主体，优化课堂教学结构，改进教学方法，探索因学施教的教学模式，创建温馨教室，温暖走廊，和谐校园，欣赏美妙音乐。打造活力课堂，尊重、关照、激发学生，使课堂教学紧贴生活，切合儿童特点，调动学习兴趣，满足发展需求。 3、良好习惯 受益终生 学校坚持将养成教育“做小、做细、做实”，全员、全程、全方位提高学生知、情、意、行质量和水平。全员班主任、成长导师制关注、关爱每一名学生心灵的成长，不让一个孩子掉队，开设习惯培养校本课程，将《弟子规》《三字经》等经典作为习惯培养教材，培养课堂实效跟踪，培养过程反思跟踪，培养效果检查跟踪，提高学生自我努力感，激发情感内驱动，真正站在孩子的立场护航学生的切身利益，奠定丰厚的人生基础。 三、开展有效活动，实现学校特色发展 1、以活动教育为特色，创和谐校园 从阳光形象入手，开展“歌满校园”活动，每周播放学唱一首新歌。规范大课间，倡导教师学生共同为校争光。在工作中，发扬党员带头作用，科学安排并落实各项任务。在养成教育检查中，我校师生展现了阳光的风采，给领导们留下深刻的印象。并以养成教育检查为契机，学校开展阳光体育系列活动，每周一项体育活动比赛，评委都是学生自己，这项活动的开展深受学生的喜欢，既锻炼了学生的体质，又提高了学生的能力。学校科技老师聘请奥迪公司三位老师对80多名学生进行了“四驱车”培训，充分调动了学生参与科技活动的积极性。 2、以书香校园为特色，创文明校园。 我校一直坚持在老师和学生中开展读书活动。学生每周一本新书，每周至少一篇读书笔记。每日晨读午读时间安排学生背诵经典， 每月底进行检查评比。利用每周二晨读时间为全校学生广播，由教师为学生朗读一则成语故事、一个安全故事和名人名家励志故事。教师每月一本教育专著，写读书交流材料，举行读书交流会。学校为教师征订了多种有价值的的教育教学报