八语试卷讲评.ppt

试卷讲评 讲评目标： 1 正字音，纠字形；古诗文的巩固和默写。 2 探究阅读方法；提高阅读能力与写作能力。 3 培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 关于古诗词 说明文分类 根据说明对象不同来分： 事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因； 事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。 根据表达方式和写作目的分类 1、实用性说明文 －－如说明书之类。 2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。 3、平实性说明文－－语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。 3、文艺性说明文－－语言生动。如知识小品，科学小品等。 说明的顺序 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 概括文章的主要内容（说明的中心） 概括文章的主要内容（说明的中心）： 1.说明中心=说明对象+特征 2．概括方法： 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征？ 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？  注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。  说明方法 分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***） 下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****） 举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样） 列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据） 打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词） 画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形） 引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号） 分析说明方法的作用： 1、明白各种说明方法通常的作用。 2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。  作用=方法本身的作用+说明对象及其特征  打比方，生动形象； 列数字，准确； 用图表，清晰明了； 举例子、作比较，通俗易懂； 下定义，揭示本质特征； 分类别，条理清楚； 引言论，引证事物特征。 作比较，突出强调  说明文的语言 说明性语言的特点：准确、严密、简明。 1．准确（最主要的特点）： （1）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？ （2）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。  2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。  3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。  4．生动形象（文艺性说明文的特点）： 1）描述等表达方式的运用； 2）比喻、拟人等修辞的运用。 类型1、 加点字词有何作用？ 对策：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、 能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、 限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （ 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性 　类型4、 从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会。 　 类型5： 指代--这些条件、这种现象同样道理等在文中具体指代什么。 　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 文章的拟题 （一）平实的拟题 1、在话题之前或之后加词语作标题 2、中心即标题 （二）创造性的拟题 1、 修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……例：《人生也是一张答卷》