有几块积木2012.9.4.doc

教学课题 有几块积木 课时 1课时 课型 新授 日期 2012/9/4 学习目标 1、学会用乘法解决问题。 2、能正确描述具体问题中的乘法算式的意义。 教学重难点 1、用乘法解决问题。 2、乘法算式的意义。 教 学 过 程 一、 导入课题，示标（1分钟） 同学们，今天我们一起来用乘法解决实际问题：解决问题（板书）。 本课时的学习目标是（投影）（2分钟） 这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。 二、 先学（4分钟） 1、请同学们仔细阅读第6页的积木图。 2、注意：按顺序数数有多少个？横着数叫一排或者竖着数叫一列。 3、思考：如何描述横着数，如何描述竖着数？分别代表几个几相加？如何列式？ （横着：每排7块，有5排。求5个7相加，和是多少？） （竖着：每排5块，有7列。求7个5相加，和是多少？） （5×7=35（块）） 检测学生自学情况 师：同学们4分钟时间已到，能够回答自学指导题的请举手。 （如绝大多数同学举手，老师则给予表扬：真不错，这么多同学在短短的4分钟就能思考出两个个问题的答案，的确不简单，下面请同学逐一回答，其他同学认真听课，及时更正、补充） （如只有少数同学举手，老师则延长自学时间：看来这几个问题还是有一定难度的，下面再延长三分钟自学时间，请所有同学抓紧时间，积极动脑，认真思考） 师：下面请xx同学回答第一题（老师环顾，点名回答） （如该同学能准确回答，老师给予肯定：真不简单，能够比较准确的回答，说明是肯动脑经的。） （如该同学不能准确回答，老师则请其他同学回答：还有不同的理解吗？直到答对为止。） 三、 检测一（3分钟） 完成书第6页 练一练 第1题 说说是怎么数的？ 1、每个项目游戏的同学有4人，共有3个项目。求3个4相加，和是多少？ 2、横着数，一排有6瓶，一共有4排。求4个6相加，和是多少？ 竖着数，一列有4瓶，一共有6列。求6个4相加，和是多少？ 算式：4×6=24（瓶）或者6×4=24（瓶） 四、后教（10分钟） 1、学生认真思考，老师行间巡视。 3、检查学生完成情况。 师：第一题很简单，每个学生都应该能答对。 谁来回答第二题？（老师环顾学生，点名回答） （如该同学能较全面的回答，老师则给予肯定：回答的较好，能联系已学过的知识解决新的问题，我们要学习这种思考问题的方法。） （如该同学不能较全面、准确的回答，老师则请其他同学回答，直到答对为止：还有其他的说明方法吗？哪一位同学来补充？） 五、小结： 回顾每个小题，一边回顾一边擦黑板。 六、布置作业，强化训练（15分钟） 1、完成第6页 第2、3、4题。（独立完成，规范书写） 2、背诵九九乘法口诀表 书145页。 板书设计：课题：解决问题 简单画图 横着：每排7块，有5排。求5个7相加，和是多少？ 竖着：每排5块，有7列。求7个5相加，和是多少？ 5×7=35（块） 学生板书 课后反思： 教 学 课 时 方 案 设 计 页