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丑小鸭教学导学案 丑小鸭教学导学案篇一：丑小鸭导学案 教学设计 五原三中“能动学案” （七年级下） 课题：丑小鸭 学习目标： 1、会读会写本课的生字词，如讪笑，丑陋等。 2、概括课文内容，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。 一、 预习导学 1、文学常识 本文 节选自（）作者（ ）国家（ ）体裁( ) 其他作品：童话的特点： 2、为下列加点字注音并解释词语 丑陋讪笑 嫉妒 来势汹汹 ．．．．． 沼泽铰链迸出 木屐 飕飕吐绶鸡 泥泞 ．．．．．．．． 丑陋： 讪笑： 嫉妒： 来势汹汹： 3、自读课文回答问题 （1）这篇童话讲了一个什么故事？（用一句话概括文章内容） （2）丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击？在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？ 二、新课探究 1、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话？ 2、当丑小鸭变成白天鹅，大家都来赞美它，它为什么会感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心? 主备人： (来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:丑小鸭教学导学案)张如审核人： 班级：姓名： 编号：3 三、能力提升 1、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 四、当堂检测 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．挨啄（ái）湖泊（pō）骇人（hài）讪笑（shàn） B．沮丧（sànɡ）嫉妒（jì）木屐（jī）嗖嗖（sōu） C．丑陋（l?u）沼泽（zhǎo）弥漫（mí）恭敬（ɡōnɡ） D．缝隙（xì）沉沦（lún）泥泞（nìnɡ）篱笆（lí） 2. 《丑小鸭》是________（国名）的著名________（文体样式）作家________的作品，我们以前还学过他的文章《_____ ___》。 3.把下列词语中的错别字找出来，并改正。 害人听闻恭恭敬敬 来势汹汹 明辨是非 直接了当毛骨耸然 委曲求全 金壁辉煌 ___改为_______改为_______改为_______改为_______改为____ 4. 下列加点成语使用错误的一项是（） A．元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢！ ．．．． B．《山海经》里有许多妇孺皆知的神话故事，如夸父追日，女娲补天等等。 ．．．． C．今天在各条战线上干工作、起作用，在艰苦环境下任劳任怨、鞠躬尽瘁的人多是解放．．．． 后培养出来的一代知识分子。 D．他说了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，来势汹汹，声震天地。 ．．．． 5. 下列句子顺序排列正确的是（ ） ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵 A、③⑥①②④⑤ B、①③⑤④⑥② C、③⑥④⑤①② D、①④⑥②③⑤ 丑小鸭教学导学案篇二：《丑小鸭》导学案 《丑小鸭》导学案 自主预习?新发现 一、基础训练 1. 自由朗读课文，初步感知文章内容。 2. 给下列加点的字注音。 讪笑（ ） 沼泽（） 木屐（）迸出（ ） ．．．． 骇人听闻（ ）嫉妒（）（ ） ．．． 3.解释词语。 沮丧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 讪笑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 排挤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 弥漫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.辨字组词。 哀（ ） 骇（ ）沮（ ） 衰（ ）赅（ ） 泪（ ） 二、文学常识填空 这篇文章的作者《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《》、《 》、《 》等童话故事。 三、阅读课文，初步感知 《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。初读课文后，说说你对丑小鸭的印象：这是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的丑小鸭。 合作探究·新课堂 一、整体感知，把握内容 1.《丑小鸭》这篇童话讲述了一个怎样的故事？ 试着用几句话来概括丑小鸭的经历。 2. 选择能体验丑小鸭不行的段落阅读，看看大家是怎样对待它的。思考：文章为何用这么多篇幅来写丑小鸭遭受的歧视和打击？ 3.面对重重打击、嘲笑和逆境，丑小鸭持有怎样的态度？ 二、深入领悟，品味语言 1、 丑小鸭说：“我想我还是走到广大的世界去好。”有什么含义？ 2、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢？ 3、 “他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”， “一颗好的心”是指什么样的心？ 三、探寻主旨 丑小鸭变成白天鹅的经历给我们什么样的启示？ 丑小鸭教学导学案篇三：丑小鸭导学案