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世界的语言教案 篇一：世界的语言与宗教教案 世界的语言与宗教 一、教学目标 知识目标： 1、知道世界主要的语言及其分布，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 2、知道世界三大宗教及其分布，记住人数最多的宗教。 3、了解世界三大宗教建筑的特点。 能力目标： 1、读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家。 2、读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。 情感目标： 1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。 2、树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。 教学重点：世界主要语言和宗教及其分布 教学方法：读图分析法 教学准备：世界主要语言分布图、三大宗教分布图、三大宗教建筑图 二、教学过程： 导入：同学们，我们知道人类生活在除南极洲外世界的各个地区，不同地区的人使用不同的语言，信仰不同的宗教。那么他们使用哪些主要语言、信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言和宗教。 板书、投影：世界的语言与宗教 师：（提问）同学们想一想，我们使用的是什么语言？ 生：（答）汉语。 师：（提问）同学们，除了汉语外，你知道世界上还有其他什么语言？ 生：（答）有英语、法语…… 教师投影：世界的主要语言 板书：世界的主要语言分布 师：（提问）你能说出这些语言的分布地区吗？ 投影：世界主要语言分布图 读图分析：（世界主要语言分布图） 学生活动：根据世界主要语言分布图，完成表格： 投影： 师：（提问）世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言是什么？ 学生（回答）板书：汉语、英语 师（投影）：分析原因 师：这些使用不同语言的人信仰的宗教是怎样的呢？下面我们继续学习世界三大宗教 板书：世界的三大宗教 投影：世界宗教分布图 学生活动：分析世界宗教分布图，完成表格： 投影： 篇二：幼儿园大班语言公开课教案：世界语言真奇妙! 幼儿园大班语言公开课教案：世界语言真奇妙! 内容与要求: 1、感受、体验学习各国语言的乐趣。 2、感知不同语言相应的文字也是不同的。 材料与环境: 1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。 2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲 3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。 过程与指导: 一、 猜猜奇妙的语言 二、 欣赏“太阳”不同的文字 1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。 2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。 三、 我和妈妈一起学--“谢谢、再见” 四、 欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲 五、 孩子和妈妈一同舞动《小星星》(手持星星棒) 需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八 篇三：七年级《世界的语言和宗教》地理教案 第二节 世界的语言和宗教 一、教学目标： a) 知识与技能 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言及其地域分布情况。世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。 学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。 b)过程与方法 通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。 c)情感态度与价值观 了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地方，对学生进行爱国主义教育。了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学生学习英语的积极性。了解我国公民有宗教信仰的自由等法律知识。让学生能形成正确的宗教观，学会尊重他人的宗教信仰。 二、重点：世界主要语言和宗教的主要分布地区。 三、难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 四、教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：收集三大宗教代表性建筑图片、创始人、节日及禁忌等资料。我国佛教的一些代表性建筑图片 五、教学过程： 新课导言：同学们，前一节我们学习了世界的人口和人种，知道了在1999年10月12日时，世界人口已达到了多少亿？（60亿）。随着我国经济的改革开放，我国与世界各国人民的交流日益增多，人们在交往过程中，碰到的最大问题是什么？ 师：是啊，语言不同，自然生活习惯也是千差万别，当今世界有很多人信仰宗教的，与他们交往，如果你对宗教一无所知，就会好心办坏事，所以了解和掌握世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天，我们就一起学习世界的语言和宗教这两方面的知识。 一、 世界的语言 1、指导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料，独立完成下列问题——课件2展示问题：