数的世界先学后教.doc

数的世界（第课时） 学习内容：教材第2----页。 学习目标： 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 学习过程 板书课题 同学们，我们已经初步学习了数，今天我们继续数，了解数的知识和 二、出示目标 学习目标是什么呢？同学们请看。 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 （二）、齐读目标： 学生齐读本节课的学习目标，大声整齐。 （三）、要想达到这个目标需要同学们认真的自学和课后不断的练习！你们有信心学好吗？ 三、自学指导 （一）、讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学哪？请大家齐读自学指导。 (二)、出示自学指导： 认真看课第2——3页内容，看图、看文字；重点看第页。（时间5分钟） 四、先学 （一）过渡：下面自学开始，自学的时候我们比一比谁自学最认真，做的最端正，比谁自学后能做对检测题。 （二）、看一看，学生认真看书教师巡视并督促学生自学。 (三)、自学完成教师引导。做一做 指导学生阅读课本第2-3页的内容，巡视并答疑。 （）做一做 观察第3页上的“找一找” 判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。 找7的倍数 五、后教 1、学生更正，同桌互相交换练习内容，发现错误请举手回答，为什么错？错在哪里？请说明原因，同桌互相交流。 2、讨论 今天你收获了哪些知识？与同桌交流心得，不会的同学虚心请教其他同学或问老师。 六、当堂训练 课本第3页第3题。 游戏 同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说一句“几是几的倍数，或几是几的因数”认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 1、判断。 (1) 因为36÷4=9，所以36是倍数，4是因数。 （ ） （2）一个数的倍数是一定比这个数大。（ ） （3）一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。（ ） 下列哪些数是4的倍数，在其下面的括号里画√ 18 30 4 0 2.4 24 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 想想看，50以内4的倍数一共有（ ）个。 50以内6的倍数有：（ ） 50以内9的倍数有：（ ） 50以内6和9共同的倍数有：（ ） 观察与发现：6的最小倍数是（ ），9的最小倍数是 ( ),8的最小倍数是（ ），10的最小倍数是 （ ）。由此可知，任何数的最小倍数都是（ ）。 （第课时） 学习内容：教材第----5页。 学习目标： 1．理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2．知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数或偶数。 学习过程 板书课题 到目前，你认识了哪些数？请举例说明。 怎样能迅速找出一个数的倍数？你能很快说出下列各数的倍数吗？ 出示目标 学习目标是什么呢？同学们请看。 1．理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2．知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数或偶数。（二）、齐读目标： 学生齐读本节课的学习目标，大声整齐。 （三）、要想达到这个目标需要同学们认真的自学和课后不断的练习！你们有信心学好吗？ 三、自学指导 （一）、讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学哪？请大家齐读自学指导。 (二)、出示自学指导： 认真看课第——5页内容，看图、看文字；重点看第页。（时间5分钟） 四、先学 （一）过渡：下面自学开始，自学的时候我们比一比谁自学最认真，做的最端正，比谁自学后能做对检测题。 （二）、看一看，学生认真看书教师巡视并督促学生自学。 (三)、自学完成教师引导。做一做 指导学生阅读课本第页的内容，巡视并答疑。 （） 观察第页上的“” 找出是5的倍数的数并用圆圈画出来。 五、后教 学生更正，同桌互相交换练习内容，发现错误请举手回答，为什么错？错在哪里？请说明原因，同桌互相交流。 、后教 1、学生更正，同桌互相交换练习内容，发现错误请举手回答，为什么错？错在哪里？请说明原因，同桌互相交流。 2、讨论 今天你收获了哪些知识？与同桌交流心得，不会的同学虚心请教其