五年级数学上册第六单元讲学案.doc

五年级（上）第六单元数学科讲学案 课题：《这公平吗？》 执笔：ABC 编号：01 学校： 班级： 学生姓名； 学习目标： 1、初步体验事件发生的可能性及游戏的公平性，会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 2 3、体验事件发生的可能性及游戏规则公平性。 学习重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。 一、创设情境，引入课题 学习本单元教学主题图，看着主题图上画的是什么？他们在干什么？ 用“击鼓传花”决定谁来表演节目，用“抛硬币”来决定开球，用“石头、剪刀、布”来决定谁来跳。 你们认为这些活动对参与的各方公平吗？ 二、新课学习研讨 1、自主看书学习第99页的主题图 在这幅图中，用“抛硬币”来决定谁开球，你们能说说抛硬币的游戏的规则吗？ 2、抛硬币试验并做好记录（抛100次）。 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 ? ? ? 观察。?3、师生小结： ???掷硬币时出现的情况有两种可能，出现正面是其中的一种情况，因此出现正面的可能性是。 99的“做一做”） 四、课堂据展延伸（练习二十的1、2、3） 五年级（上）第六单元数学科讲学案 课题：《可能性有多少》第一课时 执笔：ABC 编号：02 学校： 班级： 学生姓名； 学习目标：1、进一步加课对等可能性事件的认识，会用数学的语言描述获胜的可能性。 2重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。 一、复习引入： 上节课，我们学习了有关可能性的问题，能过学习，你有什么收获？ 初步体验事件发生的等可能性，（即两个事件发生的可能性都为）以及游戏规则的公平性，学会求简单的事件发生的概率。 二、新课探讨： 自主看书学习例2题教学情况 （1）理解图示内容 这幅图画的是什么？ （2）明确游戏规则 鼓声停，花在女生手里就由女生组表演节目，花在男生组的手里就由男生表演节目。 （3）回答问题 a、花落在每个人手里的可能性是多少？ b、男生组和女生组表演节目的可能性各是多少？ 三、课内巩固提高 学生独立尝试第101页的“做一做”。 四、课外拓展延伸 完成第102页练习二十一的1、2题。 五年级（上）第六单元数学科讲学案 课题：《可能性有多少？》第二课时 执笔：ABC 编号：03 学校： 班级： 学生姓名； 学习目标：1、进一步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单的事件发生的概率。 2、结合学生熟悉的游戏活动，让学生在观察、思考、讨论、交流中加深对可能性问题的认识学习过程。 学习过程： 一、复习引入。 1、收集的等可能性事件，并说明其发生的可能性。 ??2、计算发生的可能性，首先看一共有多少种可能的结果，再看发生的事件又几种，最后算出可能性。 1、学习到了理解图画的内容，这幅图画的是什么？ （1）你认为用“石头、剪刀、布”来决定谁来跳公平吗？ a、一共有多少种可能的结果？ b、小丽、小强获胜的可能性各是多少？ 三、课内巩固提高 学生独立完成课本第103页的“做一做”。 3个数全料到有6种，即：356，365，536，563，635，653，在这6个数中，单数有： 共 个，双数有 共 个。 四、课外拓展延伸 小强和小兰做摸牌游戏，这三张卡片上分别写着2，3，4如果摆出的三位数小强赢，摆出是双数小兰赢，这样公平吗？ 五年级（上）第六单元数学科讲学案 课题：《中位数的统计意义及计算方法》 执笔：ABC 审核：五年级数学组 编号：04 学校： 班级：