色彩教学反思.doc

美术色彩教学反思 初中美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。特别是对色彩的学习，可以培养学生的兴趣，提高审美能力，调动学生的积极性。最近上了一堂“服装搭配”的课，“学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，对感兴趣，好奇心强创作。其特点取材方便，造型有趣，装饰性强，易学易教，很适合中学的美术教学。平面造型视觉形象的训练爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。而服饰则是人类美化自身的艺术品。服饰美又有异于其他艺术，它虽具有自身的诸多要素，但服饰美要依附于人体。换言之，服饰是人的背景，人的补充，是人生舞台的道具，体现着人的追求、理想和情操。时下，品牌各异，款式漂亮，线条流畅，做工精细，图案新奇，色彩丰富的服装冲击着中学生的视野。同时，也是对他们审美情趣的一种考验。因此，应引导学生了解服饰礼仪的基本知识，认识到中学生的服装应以鲜明的色彩，简洁的款式，舒适而便捷的功能来体现中学生淳朴，自然，大方，活泼的健康之美，摒弃那些哗众取宠的外在 追求，以清新端庄之态展示中学生的特有之美