三年级英语第二单元第一课时.doc

单元主题：How much? 单元说明：本单元通过小主人公Ann, Ken, Mocky在市场购物的过程，呈现了购物的日常用语。通过完整的故事作为整体的输入，让学生理解故事内容，了解本单元的主题，并能尝试着模拟购物场景进行对话演练，在接下来的课时中再对词汇和结构等内容进行重点学习。同时，利用Uncle Booky’s Story time 中的故事作为语言材料培养学生的阅读兴趣和能力，增加语言的积累。 教学内容 故事 ( 1 ）课时 教学目的（知识、能力、情感、其它） 1、能够初步理解课文故事内容，初步了解用英语进行购物的常用语。 2、通过课文学习，能够初步运用购物句型进行简单的交际练习。 3、通过主题故事的学习培养学生文明的购物习惯。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，感知购物用语。 难点：理解How much is it?与How much are they?的使用区别。 课前准备　 查资料和相关图片 课前参与 预习课文查找资料 教师教学活动（教学过程及形式） 学生学习活动 质疑问题 一、 复习 组织学生复习数词1-10，将单词板书，组织学生重点拼读three, four, ten四会单词。教师利用实物组织学生进行问答练习。 T: What are these? Ss: They are books. T: How many books are there? Ss: Three books. 组织学生进行小组操练。 二、学习新数词。 1、运用学生资源，请能说出数词11-20的学生示范。 2、教师板书数词11-20。请学生观察单词寻找规律，发现记忆单词的最佳方法。 3、利用数字卡片，组织学生练习11-20。 三、故事学习。 1、情景引入 请学生讲一讲去商店买东西的购物经历。告诉他们在英语中我们用How much来询问价格。出示教学卡片引导学生学习train, kite, robot.组织学生应用单词和句型询问价格。 2、示范对话 教师在黑板上画上风筝、火车和机器人的简笔画，在旁边写上三种商品的价格，提醒学生注意人民币的符号。同时给学生介绍美元的符号，帮助学生扩展视野。 应用询问价格的句型逐一引导学生进行对话操练。最后示范句型How much are they altogether? 组织学生操练。 3、讲故事 组织学生视听第一遍故事，请同学用英语说一说小主人公们都买了些什么。 视听第二遍故事，请同学说一说这些商品的价格。说一说共花了多少钱。 视听第三遍故事，请同学们说一说最后发生了什么？应该跟Mocky学习什么？引导学生理解thief 和Well done!的使用。 组织同学们整理购物用语，板书。 4、听故事 教师放录音，学生耕读操练。 四、作业 鼓励学生将今天所学故事讲给家人听。 齐唱数字歌，复习数词1-10。 拼读数词，记忆四会数词。 小组对话练习与展示。 小组探讨数词11-20的单词字母组合规律，掌握单词读音。 进行数字卡片游戏：看卡片，快速说出单词。 小组操练询问物品价格的句型How much is this train? How much are these kites? 提醒学生注意物品的数量。 对话操练。 观看故事，理解故事内容，体会购物句型。 跟读故事。 注意数词1，句型运用There is one chair. Unit 2 How much? train ￥20 kite ￥8 robot￥11 How much is the train? It’s 20 yuan. How much is the kite? It’s 8 yuan. How much is the robot? It’s 11 yuan. How much are they altogether? They are 39 yuan. 课后小结：这一单元故事与学生的生活实际联系紧密，学生对故事有浓厚的兴趣。重点句型学生接受很迅速，能够初步使用交际。