信息技术教育工作会经验交流材料--长龙中学.doc

电教设备的投入、管理与使用 奉节县长龙实验中学校 一、高度重视 舍得投入 长龙中学校由于办学历史较短，发展速度相对较快，一直处于不断建设的过程中，资金运转困难。但我们明白，教育教学质量是学校发展的生命线，也是学校办学的终极目标。要提高教育教学质量，就必须改善教学条件，提高教学效率。因此，学校在资金极其困难的情况下，高度重视，在电化教育设施设备上花血本舍得投入，每年都对多媒体教室、计算机室、远教室等功能用房有计划地进行设备添置，5年来共计投入122.41万元。 学校现有多功能学术报告厅1间、多媒体教室2间、学生微机室2间、远教室1间、数字化语音室1间，且均装备有多媒体投影设备。在网络建设上，我校已经达到教师户户通、学生班班通，教师备课上课可以便捷地使用网络资源尤其是远程教育资源。 二、强化管理 有效使用 为了有效运用，我们着重在制度建设、设备管理、教学运用三个方面予以强化。 （一）制度建设 近几年来，我校在配置电化教育设备设施的同时，着力加强制度建设，先后出台了《长龙实验中学校关于进一步加强实验电化教学工作的意见》、《长龙实验中学校实验、远程、电化教学管理考核办法》等一系列规章制度，在工作职责、工作要求、工作纪律等各方面都对电化教育有明确的规定，杜绝了管理不到位、随意性大的现象，大大提高了电化教育对教学的辅助作用。 （二）设施设备管理 如何管理和使用好电教设备，这是加强电化教育工作的关键所在。在工作中，我们把这一问题提炼成课题进行专题研究，申报了市级课题“中学专用教室及设施设备的合理配置与有效使用”，已被列为重庆市教育科学“十一五”规划2008年度“教育技术专项规划课题”（渝教规办[2008]7号）。从背景、现状、存在的问题和对策措施等方面形成有价值的研究报告和成果。 我们的做法是：定专人管、定职责细、定目标明、定考核硬。严格落实责任追究，对管理不善，造成设备损坏要加倍处理。 （三）量化考核 有效运用 在电教设备的使用上，坚持“手续完备，有效使用，服务教学”的原则，我们的做法是： 1、电化教育管理员实行坐班制，对坐班时间进行严格规定。 2、将电化远程教学工作纳入常规教学“六认真”和教职工年度工作考核。 3、制定教研组管理办法和考评细则，加强对教研组的管理。学校每学期给教研组按每位教师100元的标准，划拨电化教学教研经费，进行单独考核，作为评选先进教研组的重要依据。 4、每期由教科室牵头，组织有关多媒体技术、远程教育、网络知识等方面的讲座，培养教师运用电教、远教、网络资源的意识和能力。 5、每年组织一次全校性的赛课活动，将电教、远教、网络等手段的运用作为明确的要求。 6、积极参加市县举行的电教、远教、网络培训及赛课活动，参加人员回校后举办专题讲座，或者在教研组内进行业务培训。 三、更新手段 成绩斐然 由于充分运用电化教育手段，打破了“一支粉笔一本书”的教学模式，增强了课堂教学的趣味性和实效性，取得了很好的成绩： 学校方面：电化教育曾多次获得市、县各级领导的好评。2004年9月，学校被命名为“远程教育试点工作项目学校”； 2006年1月，学校被评为“重庆市‘十五’期间教育技术装备先进集体”。 教师方面：唐耀启同志被市教委评为2005年度电化教育先进个人，陈平老师曾两次代表全县参加重庆市远程教育说课赛课，均获重庆市远程教育说课赛课二等奖；刘家国老师的《罗布泊 消逝的仙湖》获第六届全国中小学信息技术创新与实践活动“优秀课件”项目一等奖。近5年来，全校共有30多人次获各级奖励。 学生方面：2008年全国中小学信息技术创新与实践活动中，刘波老师辅导王庆同学创作的电子报刊《奥运风》获初中组一等奖、龙仕茂老师辅导覃勇同学制作的电脑动画“奥运”获初中组三等奖。 二OO九年三月二十日 1 奉节县中小学信息技术教育与装备工作会经验交 流 材 料