2009—2010学年第一学期-三水区乐平镇南边小学.DOC

2015 ~ 2016学年度第一学期 小学英语科教学计划 镇（街道）： 乐 平 镇 学 校： 南 边 小 学 班 级： 五（5）（6）班 任课教师 ： 陈 其 英 一、学生基本情况分析 上 学 期 学 生 期 末 成 绩 级 别 统 计 表 班别 考试人数 各等级段人数 优秀率 达标率 A B C D E 五（5） 46 37 4 3 2 0 80.43% 95.65% 五（6） 46 38 2 2 4 0 82.61% 91.30% 学 生 基 础 知 识 与 基 本 技 能 状 况 听力 五年级的学生已有一定的听力基础，大部分学生能听懂教师上课使用的课堂指令，听懂重要的词组、句型、会话以及一些简单的话题。但部分学生听力基础较差，对于部分听力获取关键信息的能力较差，导致成绩落后。 说话 或 口语 大部分学生能够大胆开口说英语，与教师或同学进行日常会话交流，完成口语交流任务。但有部分学生由于基础较差，怕说错，因此不敢在堂上开口大声说英语，对于部分口语练习的参与度较低。 朗（阅）读 学生已有两年的朗读基础，大部分学生能流利朗读课文，能理解一些简单的阅读材料，能过教顺利地完成老师在课堂上布置的阅读任务。但是还是有少数学生对于篇章的理解能力较差，无法从文章中获取所需信息。另外，学生课外接触的英语阅读材料很少。 书写 大部分同学的作业书写都比较工整、端正，个别学习态度马虎，不够重视书写，字体潦草。 学习态度方法兴趣习惯等状况 大部分学生对英语学习感兴趣， 教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 教研教改专题及措施 专题：通过现代教育技术装备提升小学英语教学质量的有效途径研究 主要措施： 1、运用多媒体手段,创设课堂教学情境，激发学生学习兴趣。 2. 运用现代教育媒体，培养学生自主学习的能力, 增强学生的情感体验，拓宽视野,激发想象。 3、运用多种教学方式，活跃课堂气氛，注重课堂实效。 4、举行英语单词竞赛、知识综合能力竞赛、会话、小品表演等，让学生多形式多角度参与英语体验，让学生在成功体验中增强学习的自信。 5.采用小组互助，互动学习，形成良好的用语学习氛围。 四、培优转差措施及第二课堂的开展 尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施 优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能。 第二课堂 加强对学生语音和阅读的训练，帮助学生攻克听力和阅读的难关。 五、学期教学进度表 周次 教学进度（页） 课时 备注 1 Unit 1 What’s he like? 2 2 Unit 1 What’s he like? 2 3 Unit 1 What’s he like? 2 4 Unit 2 My Week 3 5 国 庆 假 期 6 Unit 2 My Week 3 7 Unit 3 What would you like? 3 8 Unit 3 What would you like? 3 9 Recycle 1 2 10 Recycle 1 2 11 Unit 4 What can you do? 3 12 Unit 4 What can you do? 3 13 Unit 5 There is a big bed. 3 14 Unit 5 There is a big bed. 3 15 Unit 6 In a Nature Park 3 16 Unit 6 In a Nature Park 3 17 Recycle 2 2 18 Recycle 2 2 19 复 习 3 20 复 习 3 21 考 试 3