价格变动的影响教学设计新课标要求知识目标1识记替代品.DOC

《价格变动的影响》教学设计 （一）知识目标 1、识记替代品、互补品等概念。 2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。 3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。 （二）能力目标 培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。 ★教学重点: 价格变动对生活、生产的影响。 ★教学难点: 价格与供求的相互影响关系。 ★过程与方法: 在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，情景设置，课堂讨论等。 ★???? 学生准备：三个学生拍摄他们和妈妈在超市购物的DV录像。 ★教学过程 引入新课 （课前调查）你知道现在煤气多少钱一瓶吗？去年同期价格多少？ 教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是105元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。为什么煤气的价格发生如此大的波动？ （学生讨论。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。） 新课讲授：（一）价格对生活的影响 教师：同学们，你们有没有注意到，煤气涨价后，你们家出现了什么变化？ （请学生发言）教师总结：煤气涨价让很多消费者改用天然气、电磁炉甚至煤炉，减少对煤气的需求。可以看出：价格出现变化会对人们的生活产生重要影响。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。（老师播放课件） 1． 商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。（电子板书） 现在请同学们观看一段DV录像，看看同学们能从这段生活中的常见片断，归纳出一些什么经济常识来。（播放DV录像）　　 录像的主要内容是：星期天，某同学和妈妈去超市购物。由以下几个片段组成：　　 (2)家电柜台前，正在进行酬宾大减价，许多人排队等着购买，由于价格下降较多，一向节省的妈妈也购买了一部数码相机。　　 (3)在某特价商品前，围着许多人，妈妈也冲进去抢购了一大堆，虽然这些东西并不是她计划要买的。　　 　?　 学生自由发言：　　 学生A：价格变动对生活必需品的需求变化较小。例如：粮食、盐、油等等，价格再高，人们也必须去买。如果不买，那么生存都有问题，更谈不上生活了。 　　 教师：日常生活中还有哪些商品的需求变化受价格影响较小？　　 学生B：还有药品、自来水、电、煤气等等。比如“非典”时期的板蓝根、醋、口罩，价格再高，人们为了健康，为了生存也必须购买。　　 其他学生也纷纷举例……　　 老师：确实，价格变动对生活必需品的需求变化影响较小。价格上涨了，它的需求量也不会有多大减少，价格下跌了，人们也不见得多买。　　 同学们还有启发吗？为什么在家电柜台前，降价前冷冷清清，降价后熙熙攘攘，会有那么多人排队购买呢？ 这又反映了什么经济知识呢？ 　　 学生C：我认为这说明了，价格变动对高档耐用品的需求量的变化影响较大，价格上涨的时候，它的需求量就会明显减少，价格下降的时候，需求量就明显增加。　　 老师：那么高档耐用品的需求量为什么更容易受价格的变化影响呢？　　 老师：同学们归纳很好，这段录像说明了：（老师播放课件）　　 （思维拓展）同学们可以继续思考：为什么日常生活中会出现像情景3这样的情况，即：当人们看见有人围着某种商品购买的时候，或者某种商品大减价的时候，人们即使自己并不怎么需要，也会去抢购，可是往往一买回家，又感觉没有什么用，常常后悔。作为消费者，这给我们什么启示？假如你是商家，你又会怎么利用消费者这个心理呢？　　 学生探究活动，同学之间相互分析交流，然后发言。　　 老师归纳：这两位同学的辩论非常精彩，那么从他们的辩论中，我们可以得到哪些启发？　　 学生E：启发是：我们要买到“物美价廉”的商品，可以在商家搞“特价”的时候去买，还有要货比三家。当然作为消费者，还要理性消费，要从自己的需要出发，在购物前，先做好预算，这样才可以少花冤枉钱。否则，很容易“花钱买后悔”。　　 学生F：作为商家，我会利用消费者的这种心理，经常搞些特价，来吸引消费者到我们商场来购物，当然，希望消费者购物的时候更冲动，更感性，这样我才更有钱赚。通过搞特价，既可以处理我们的一些积压品，又可以带动商场的人气，带动其他商品的销售。　　 老师总结：同学们的发言真精彩。消费者对既定商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，而且还受相关商品价格的影响。下面我们看一则新闻。视频播放：广州新闻媒体于2006年11月15日报道的《煤气价涨带旺国内小家电市场》。　　 老师：煤气价涨除了影响人们对煤气的需求量外，还影响人们对电磁炉的需求量。当然有的家庭也用起了蜂窝煤，那么煤气和电磁炉、蜂