医学生物学教学大纲-河南中医学院精品课程网.DOC

《医学生物学》 教 学 大 纲 河南中医学院病原、免疫与生物学学科  前言 医学生物学是研究生命运动及其本质并探讨生物发生发展规律的科学，是高等医学教学中一门重要的基础理论课。 本课程的教学目的是使学生在中学所学生物学的基础上，进一步学习、巩固和扩充生物学的基础理论和基本技能。并适当联系医学各学科各专业的需要，通过教学各环节，使学生逐步地从分子层次、细胞层次、个体层次、群体层次认识生物界发生发展的规律，同时，也将在教学中介绍生命科学的新进展，特别是对生命科学前沿的细胞生物学，分子生物学等领域的新成就做介绍，以扩大学生的知识领域，使学生对生命科学中的新理论和新概念有所了解。 本课程的教学方式有讲课、实验、自学、讲习结合、视听结合、辅导答疑、测验、考试。 通过讲课，教师将向学生介绍生物学的基础理论、基础知识和基础研究方法。教学中将适当介绍外文专业词汇，为学生学习国外资料创造一定基础。 医学生物学是一门实验性很强的学科，生物学的基础理论都是以实验为依据的。因此，实验是生物学的最重要的教学环节之一。由于中学生生物课的实验甚少，本课程教学中将大力加强实验这一环节，以培养学生操作、观察、分析综合、记录、绘图等基本技能。 自学是本课程学习中极为重要的一个环节，老师将从各教学环节加强学生自学能力的培养，并引导学生阅读有关的参考书籍和文献资料，这不仅能丰富课堂讲授的内容，而且是培养学生学习能力，训练学生阅读科学资料，使其逐渐适应大学学习的极好方式。 本课程有些内容将由老师在实验室内结合实验标本或模型以讲习结合的方式进行讲授。 视听教学是通过直观形象的现代化教学手段来补充讲课和实验的内容,是教学更为生动、使学生对所学内容理解更深，掌握更牢。 辅导答疑是教师解决学生在学习方法及内容上所存在问题的一个重要的教学环节。 本课程教学结束后，在学生系统复习的基础上，通过考试检查教学与学习两方面的效果及存在的问题。 本课程总学时为64学时，其中课堂讲授48学时，实验与课堂讨论共计16学时。周学时5学时，讲课每周3学时。 本大纲按三级教学要求：要求掌握的内容“ ”；要求熟悉的内容“ ”；其余为了解内容，在使用大纲时，请注意三级不同的教学要求。 二、教学内容及要求 绪论 生物学、医学生物学的概念 生命科学的分科及研究方法 生命科学中的一些基本概念 医学生物学与医学科学，医学生物学的任务及其在医学教育中的地位和作用。 生命科学的发展现状和展望 生命的基础 生命的分子基础 蛋白质：蛋白质的组成， 蛋白质的分子结构：蛋白质一、二、三、四级结构。 蛋白质的变构和变性。 蛋白质的分类。 蛋白质的功能。 酶： 酶的概念、 酶的特性、 酶与辅酶。 核酸：核酸的种类和基本结构：DNA的结构和功能； RNA的结构、种类和功能； 核酶的化学本质及功能，核酶的应用。 微小RNA的概念及应用。 生命的细胞基础 细胞的基本概念： 细胞的大小，形态和数目。 细胞的膜相结构和非膜相结构。 真核细胞膜相结构的区域化作用。 细胞的装配。 原核细胞与真核细胞： 原核细胞与真核细胞的基本概念 原核细胞与真核细胞的差别 细胞膜及其表面： 细胞膜的化学组成。 单位膜、生物膜的的概念。 细胞膜的分子结构： 片层结构模型、单位膜模型，液态镶嵌模型； 晶格镶嵌模型、板块镶嵌模型、脂筏模型。 细胞膜的特性： 不对称性：膜蛋白分布的不对称性、膜脂分布的不对称性。 流动性：膜蛋白的流动性、膜脂流动性。 细胞表面及其特化： 细胞表面概念；细胞表面的特化结构及功能。 细胞连接的概念及种类。 细胞膜的主要功能： 细胞内外物质的交换：穿膜运输及膜泡运输的概念及种类： 简单扩散、离子通道扩散、易化扩散、主动运输、吞噬作用、胞饮作用、受体介导的胞吞作用。 细胞膜受体和信号转导：细胞膜受体的概念、细胞膜受体的类型和功能；信号转导概念及主要类型。 细胞识别，免疫作用， 细胞膜和疾病。 细胞质： 内膜系统：内膜系统的概念，内质网、高尔基复合体及溶酶体的化学组成、结构、类型和功能，与疾病的关系。信号肽假说。 过氧化物酶体。 动物细胞的氧化细胞器： 线粒体的结构：外膜、内膜、膜间腔和基质。 线粒体的功能：细胞呼吸的概念及其主要步骤。 线粒体的半自主性：线粒体DNA、线粒体遗传系统与核遗传系统的关系， 线粒体与医学的关系。 细胞的支持和运动细胞器：微管、微丝和中间纤维的组成、结构和功能，中心体，纤毛，鞭毛与细胞运动，中心粒的组装。 细胞骨架与疾病。 细胞中蛋白质的合成场所：核糖体的结构、化学组成、类型和功能，核糖体的理化性质，核糖体异常与疾病。 细胞核： 核膜：核膜的主要化学成分、亚微结