填音调响度或音色.PPT

梳理考点3：噪声 从物理学角度看：噪声的波形是 从环保角度看：噪声是指 当堂检测 * * 第一章 声现象 复习 1、通过实验探究，初步认识声音的产生和声音传播的条件。 2、了解乐音的特性。 3、了解现代技术中与声有关的应用。 4、知道防治噪声的途径。 【中考说明要求】 一、知识框架 声现象 声音的产生与传播 声音的特征 令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 音调 响度 音色 二、重要实验 (1)观察音叉的振动 放大转换法 实验目的： 实验方法： 实验结论： 探究声音产生的条件 发声的物体在振动 （1）探究音调与频率的关系； （2）用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 二、重要实验 控制变量法 实验目的： 实验方法： 实验结论： （3）真空是否传声的实验 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。 实验目的： 二、重要实验 理想化的思维方法 实验方法： 探究声音传播的条件 实验结论： 真空不能传声 三、研究方法 比较法： 发声与未发声的区别 归纳法： 转化放大法： 理想化的思维法： 控制变量法： 发声的物体都在振动 显示不易观察的物体的振动 真空不能传声 比较不同材料的隔声性能 梳理考点1：声音的产生与传播 声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能传声。 声音以 的形式传播，它具有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 340m/s 大 （10南京） 1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C B 2、（09南京）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 （ ） A、声音能否在真空中传播 B、声音产生的原因 C、音调是否与频率有关 D、声音传播是否需要时间 B 3、（10荆门）魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ） A、魔术师有一种神奇的力量 B、鼓面振动发声，声波能传递能量 C、听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D、鼓面振动产生了电磁波 固体 4、（10常德）2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在------中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生------ 而产生的。 振动 梳理考点2：乐音的特征（乐音的三要素） 表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。且————越大，响度越大。 表示声音的 ，是由声源振动的———决定的。频率越大，————越高 与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 大小 振幅 高低 频率 波形 响度 音调 音色 振幅 音调 物理学中声音的高低是音调，声音的强弱是响度。 “男高音”、“女高音”是指他们的音调。 “这个音太高唱不上去”是指—————。 生活中“在公共场合不要高声讲话”是指——————。 “引吭高歌”是是指——————。 “请发言的同学声音高一点”，是指—————。 【概念辨析】： 音调与响度 音调高 响度大 响度大 响度大 D 1、（09东莞）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的 （ ） A、响度??B、音调? C、音色? D、振幅 2、（10株洲）小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（ ） A、音速 B、音调 C、响度 D、音色 B 音调 3、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的--------不同，改变钢尺伸出桌面的长度，