待售商品价格总额.PPT

4、企业类 竞争、品牌、生存、创新、科技、信誉形象 5、产业类 农业、工业、第三产业及其关系 6、国家宏观调控类 8、对外开放类 财政、税收、利率、汇率、政策、战略、理念等 7、消费促进生产类 收入增加、节假日、分配等 进出口、合作、走出去、创新等 哲学：两大领域模块与教材体系 1、唯物论 2、辩证法 3、发展观 4、矛盾分析法 5、具体问题具体分析法 6、两点论重点论统一法 7、联系法 8、认识论 9、人生观 10、群众的观点 政治学： 1、民主类 2、国家类 3、政党类 4、政策类 5、对外类 民主建设进程、监督、制度的完善、基层民主、公民权利、政治自由等 政体、职能、原则、机构间关系、性质等 党的领导、多党合作、党的会议、路线等 一国两制、民族、宗教、外交等 6、公民类 三、明确设问方式，规范应对思路 1、选择题： A注意思维品质的考察 第三者、非重点、因果、片面 C 用逆向思维法解释表述正确的排除项（重庆26题②、27题①、29题①④） B用预见法设置选项训练审题能力 2、问答题： Ⅰ试题方面 a 设问方式：设问词、要求、立意归类 b 考查类型：概念、关系、发散思维、论证能力（重庆38题3、归纳能力（重庆38题1）、原因、措施（重庆38题2）、意义、分析与综合（重庆39题7、8） c 操作：（注重普遍与特殊的关系） Ⅰ Ⅱ答题方面 a、强调格式 b、规范解答思路：遵循演绎法，归纳法 c、操作：讲解思路后让学生对照答案，分析其格式及优缺点 * * 高考复习策略 一、基本指导思想：坚持普遍性与特殊性相结合,充分发挥主观能动性，展现特性. 二、基本操作手法:以引导启发为主, 教方法,教思路 三、教学基本特点:注重和强调思维方式 四、教学基本目的:争取每节课都让学生受益，使学生认识到政治课不仅对高考有用,对人生更有用. 一、根据高考大纲所列知识点，以小专题形式全面深入分析讲解每一个考点(准、透、全一步到位) （一）、设计各考点要完成的基本任务（根据考试能力要求和学生实际设计） （二）、应注意的关系 1、概念的理解（价值量、权力机关、民主、实践等）重庆24、25、29、30 题 2、本知识点的辐射面（与其它知识点的关系，重庆26题④） 3、误区（不自觉偷换情况） 1只羊=5公斤大米 价值量相等？ 4、考查常用的干扰、迷惑手段（利用误区偷换概念、错位联系、演绎形式重庆31题） （一）、设计要完成的任务 如:商品的基本属性 （1）使用价值 1、概念理解 ：满足某种需要的属性 天然、人工形成，满足生理、心理，物质、精神，有形、无形的商品,属性,量化 2、辐射:a在现实中的意义（市场经济条件下） b与其它知识点的联系（交换价值、价值量、劳动生产率、社会必要劳动时间、价值、经济效益 4、设考技巧：转换为商品数量、利用误区、品牌质量与企业、与竞争。 3、误区：决定价值，决定价格，决定供求，决定利润，等同于价值 （2）价值 1、概念理解：凝结在商品中的无差别的人类劳动 2、辐射：a在生产中形成，在交换中实现 b与交换价值、使用价值、价值量、劳动生产率、价值规律、价格、供求、企业的关系 3、误区：与个别劳动时间的关系、与价格、与交换、与劳动的关系 4、设考技巧：选择题利用误区，问答题主要是企业提高技术的原因，降价的底气 （二）、应注意的关系 1、价值总额与价格总额的计算 公式：价值总额=价值量×商品数量 价格总额=价格水平×商品数量 影响因素：社会劳动生产率、劳动者人数 常用手法：去年已知，今年变化，求变化后数据（需根据正、反比关系列式） 2 、货币流通规律： 待售商品价格总额 货币流通次数（速度） 货币流通速度与总需求的关系及与货币供应量的关系与价格的关系 货币流通速度与财政、货币政策的关系 3、价值尺度与纸币的关系 支付手段的演变及现实意义 （美国金融风暴） 货币与纸币 价值规律的表现形式的运用及与价值规律作用的区别 供与价格的制约关系、与企业的意义 求与价格的制约关系、与市场的关系、与企业的意义 价值与价格、竞争形成价格 4、分配的类型 （1）、按劳 （2）、非按劳 个体劳动所得 按要素分配 社会福利分配 资本 劳动 土地 技术 管理 信息 非按劳 5、股份制与混合所有制的关系 国有控股的理解 社会主义经济与社会主义社会的经济 按生产要素分