校董会组合.DOC

東華三院甲寅年總理中學 學 校 報 告 2005-2006 東華三院辦學宗旨 東華三院一貫的辦學精神乃為社會提供完善及多元化的教育服務，，，。 ，，，、、。 ，，。 27A地段作校址之用，東華三院第十一中學自此成立。本校於一九八二年九月落成啟用。本院董事局感於甲寅年董事局暨各總理熱心本院教育事業，特以本校命名為「東華三院甲寅年總理中學」，以致景仰之忱。 2.2 學校管理 學校自1996年開始推行校本管理，設有學校諮詢議會，以作諮詢及監察學校運作之用途。議會成員包括兩名東華三院代表、校長、一名家長代表（家長教師會主席）、一名校友代表（校友會主席）及兩名由教師選舉出任的敎師代表。 自2006年2月1日開始，學校成立法團校蕫會，進一步落實校本管理。法團校蕫會組合包括校監、辦學團體校董5人、替代辦學團體校董1人、校長校董、教師校董一人及替代教師校董一人。法團校蕫會並已接納本校家長教師會推薦的1位家長校董及1位替代家長校董，兩位家長亦已獲教育統籌局批准於2006年9月1日正式加入法團校蕫會。本校校友會已進行校友校蕫選舉，將向本校法團校蕫會推薦1位校友校董。此外，本校正積極物色一名獨立校蕫。 學校透過各科組及教師會議，讓教師參與學校政策的制定。學校每年舉行「甲寅論壇」，與學生交流對學校政策的意見。 學生資料 3.1 班級結構 級別 中一 中二 中三 中四 中五 中六 中七 總數 班別數目 5 5 5 5 5 2 2 29 男生人數 69 80 84 83 93 30 20 459 女生人數 131 130 121 122 104 34 36 678 學生總數 200 210 205 205 197 64 56 1137 3.2 成長支援 學校為了貫徹全人教育及實現擴闊學生視野的目標，盡量調撥資源，亦得到辦學團體的支助，透過課外活動、訓育、升學就業輔導服務、輔導、德育及公民教育等組別的工作，令學生有機會參與校內及校外不同類型的活動。學校設有學會及學生組織共三十多個，按學生興趣為他們編排活動，讓他們發展所長。學校亦按各級別及組別的需要編排活動，如為學生領袖舉辦領袖訓練、安排學生出外參觀、舉行英語日營、提供輔導活動等。 學與教資料 4.1實際上課日數 二零零五至二零零六年度，本校的上課日數為192日。在中一至中三學習階段中，整學年課堂授課的日數為153日；為全校或全級同學安排的學習活動日(例如班際旅行及陸運會等)的數目為16日；測驗及考試日的數目為23日。其中，實際上課日數包括課堂授課日數及學習活動日日數，共計全年有169日。 4.2 各個學習領域的課時 同學在各學習階段內，應得到寬廣而均衡課程，涵蓋各個學習領域。以下圖表顯示本校在中一至中三學習階段中，各個學習領域的課時分佈。 (圖一)　各個學習領域的課時 教職員資料 5.1 學歷及經驗 二零零五至二零零六年度本校聘有敎師共五十六名，實驗室管理員三名，其他非教職人員共二十名。大部份教師皆具有豐富教學經驗，其中84%教師的教學年資在10年以上。十六名敎師持有碩士學位(29.1%)，全體五十六名教師(100%)皆已接受專業訓練。已接受專科訓練的中文、英文及數學科敎師的百分比分別為91%，100%及82%；已達英語語文能力要求的英文科教師為91%；而已達普通話語文能力的要求的普通話科教師為100%。 5.2 專業發展 教統局對校長的專業進修發展有一定要求。校長需要透過持續專業發展以進一步加強其領導及專業能力。在整學年內，校長已參與持續專業發展的時數為221小時，已超出教統局為校長所定下的指標。本校教師參與持續專業發展的時數平均為每人90小時。校長及教師的專業發展活動與學校發展緊扣，例如為了提升學生以英語作學習語言的效能，全體須以英語作教學語言的教師都參加了一個25小時的校本跨學科協作以英語作教學語言的培訓。此外，各有關老師亦積極報讀新高中學制的課程，以掌握必威体育精装版資訊，為籌備新高中學制作出準備。 2005-2006年度關注事項 關注重點 實施策略 成就與反思 於初中加強共通能力的訓練 透過學務組、德育組及輔導組的協作，發展中一校本課程，培訓中一學生的自我管理能力及學習能力。 在推行中一校本課程的初期，各組的協作有改善空間，但從教師觀察及學生意見調查所得，整體上教師及中一學生們都滿意學生在各方面的表現。下年度將引入綜合人文科，加強科組間的協作，要求學生於不同科目運用所學的共通學習技巧。而各科亦需具體在教學進度中註明有關之學習技巧的運用。 於中二推行跨學科專題研習，訓練學生的解難、溝通及協作能力。 從學生於「藝墟」所展示的中期報告及學生所提交的研習報告，學生表現與去年相若。惟因中二的跨學科專題研習表現未有計算在學生學業成績內，部份學生未能認真地進行研習。學校將會於06-07年開始