沟通中的拒绝教学设计.PDF

《沟通中的拒绝》教学设计 【学习目标】： 1、训练学生当别人提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的 事情时，应当拒绝； 2、独立思考，是非明确，能听清楚别人提出的要求什么地方不合理； 3、拒绝时语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对 方心服口服地接受你的拒绝。 【学习重点】： 1.培养学生敢于说“不”。 2 能用普通话大胆的和同学交流自己的观点。 【学习难点】 学会解决学习和生活中遇到的问题。 【教学方法】：交流互动 【教学准备】 1、 （学生）回忆在平时的学习、生活中，是否有人曾经对自己提出 过不合理的要求或请自己做力所不能及的事，为本次口语交际提供素 材。 2、（教师）制作多媒体课件。 【教学过程】 一、 谈话导入，激发兴趣 在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我 们不可能事事都顺从别人。有时，别人提出了不合理的要求或让你 1 去做力所不能及的事情时，我们必须拒绝。怎么拒绝才可以把种种 不愉快化解或减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?今天，我 们就来通过口语交际练习《学会拒绝》。 师板书：学会拒绝 二、交流拒绝的方法 1、学生讨论。 2、学生交流。 3、教师引导，归纳。 对不好的要求要严词拒绝，但要讲究方式方法，语气要委婉， 态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服的接受你的拒 绝，有错误的，还要帮他改正。 三、创设情境 感知技巧 1、出示话题 （1）星期天，游戏迷李博文约赵小刚到网吧玩游戏。（赵小刚该怎 么拒绝并说服李博文呢？） (2)王硕丰没有完成作业，请组长帮他编个理由。（组长该怎么拒绝 并说服王硕丰认真补写作业呢？）） (3)爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的 高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。（方晓钟该如何拒绝爸爸的无理 要求呢？） 2、指名朗读，说说这几种情况下中，哪些地方不合理，该怎样拒绝。 2 3、同桌合作选择其中的一条，讨论该如何拒绝，然后分角色合作表 演拒绝的场面。（注意拒绝时，要把理由说清楚，语言要委婉，态度 要诚恳，力求使对方心服口服。） 4、请一组同学上台演一演，请其余同学结合同学刚才的表演体会、 帮他们提出更好的建议。 5、师结合学生对第一个话题的表演相机点拨拒绝要点：（1）小学生 不能玩游戏。（2）玩游戏容易上瘾，会影响学习成绩的。（3）、在 电脑前呆久了影响视力。 (教师还应引导、关注被拒绝者的表现，鼓 励说出内心的想法，增强互动，避免拒绝一方唱独角戏。) 6、请学生评议，改进后再请一组同学表演。 7、师小结：大家都做的不错，其实拒绝别人的方法还有很多。 课件出示： （1）、请人转告 巧妙的利用第三者来转达你当面难以拒绝的事情。 （2）、另指出路 当你对朋友的要求感到力不从心或者不乐意接受 的时候，你还可以采用另指出路的办法，解决问题。 （3）、另做选择 当你的朋友要求你做某件事，而你又偏巧不喜欢 做这件事，直接拒绝可能会伤害到对方，让对方误以为你不尊重他。 比如周末的时候，你的朋友让你陪他去逛街，可是你不愿意去人多的 地方，不如建议他：“今天天气不错，我们去郊外走走吧，呼吸一下 新鲜空气。”这样做，你不仅巧妙的拒绝了对方，还不会让对方觉得 你在拒绝他。 3 （4）、转移话题 朋友要求你做一件你不愿意做的事情，可以采用 答非所问的方式，巧妙的利用暗示的方法让对方知道，你对他提出的 意见不感兴趣，他就会知趣而退。 （5）借口推辞 找一个合理的借口，推辞你不想去做的事，即使这 个借口带有欺骗的成分，只要不会伤害到对方，也是一个可取的办法。 四、课外延伸,活用拒绝技巧 1．同学们，在我们的现实生活中，有没有需要拒绝的时候呢?讨论 自己在现实中拒绝过别人的事，说说自己当时是怎样拒绝的? 2．四人一组，讨论交流。 3．班级内交流自己曾经历过的拒绝场面，并说说当