培训提升方案5则.doc

培训提升方案5则 以下是网友分享的关于培训提升方案的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 教师能力提升培训方案（1） 教师能力提升和业务培训 方 案 代 塬 小 学 二〇一七年二月十七日 代塬小学教师能力提升和业务培训方案 为了培养一支思想品德优良、业务素质过硬的青年教师队伍，推动青年教师队伍建设工作规范化、制度化，全面提升教师队伍素质，结合实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、十八届六中全会精神为指导，以提高教师队伍整体素质为宗旨，以培养精于教书、乐于育人、素质过硬、善于创新的青年教师队伍为目的，大力加强青年教师教育教学能力培养工作，促使青年教师尽快成长为教育教学骨干力量，为构建优秀教师队伍奠定坚实的基础，全面推进教育持续发展。 二、组织领导 加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展培训活动。 组 长：刘勃 副组长：韩运锋 卢荣华 成 员：闫晓红 郝社会 张涛 闫治鹏 领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材料。 三、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥教导主任、教研组长的专业引领作 用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。 四、 培训内容与目标 1、培训内容 （1）教师全员培训 新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。 教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。 教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。 （2）新教师培训 要求新老师根据学校校本培训的计划，每周写教学教案、教学反思、教学的心得各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议。 （3）骨干教师培训 ①参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 搞好课改交流，体现教育教学新理念。 各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。 （4）班主任培训 加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好三方面的工作：一是实行副班主任制；二是实行班主任工作例会制；三是实行班主任工作综合考核制。 加强理论学习。本学年将重点学习以下内容：《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》、《班主任》、《少先队辅导员》等有关内容。 引导专业化发展。学校将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，组织班主任学习先进的做法。 加强经验总结。在加强班主任理论学习的同时，我们还将在期末举行班主任工作经验交流会，总结经验。 2、培训目标 通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，