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大班城里老鼠和乡下老鼠教案 　　导语：城里的孩子接触到的都是都市的车水马龙、高楼林立。对于生活居住的环境不再陌生，却很少去关注不同的生活环境、生活方式。以下“大班城里老鼠和乡下老鼠教案”，欢迎阅读原文！ 　　大班语言《城里老鼠和乡下老鼠》 　　设计说明：乡村的出现，使幼儿有了想象和向往的空间。在本次活动中，以“老鼠下乡、老鼠进城”的视角，调动幼儿已有经验，激发了表达欲。通过完整感受，分段理解，自由讨论，并在角色扮演中进一步体验城市与乡村两种不同的环境，了解每个人喜欢的生活方式不同，要尊重别人的感受。 　　活动目标： 　　1、了解城市与乡村的不同之处，懂得尊重别人的感受。 　　2、能大胆地讲述故事，尝试按照不同的角色形象进行故事表演。 　　3、感受角色形象展现的乐趣，乐于合作表演角色形象。 　　活动重点：了解城市与乡村的不同之处。 　　活动难点：根据故事内容分角色表演，模仿表情与语音。 　　活动准备： 　　1、幼儿对城市及乡村的了解。 　　2、角色及内容挂画、角色手偶。 　　活动过程： 　　一、提问导入，激发已有经验。 　　1、教师提问，幼儿讨论：我们是两个好朋友，一个来自城里，一个来自乡下，小朋友你们猜猜，我（城里老鼠）是哪里来的？我（乡下老鼠）是哪里来的？ 　　——提问时出示手偶，由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个角色。 　　——教师应关注幼儿的认知是否有偏差，及时提示并纠正。 　　2、教师引出故事。 　　——大家可要仔细听听，我们两个好朋友间到底发生了什么事情！ 　　二、讲述故事内容，初步理解情节。 　　——教师生动地讲述故事，幼儿专心聆听。 　　——此次讲述也只出示老鼠的角色图片。 　　——故事讲述完毕后，教师提问：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，他喜欢那儿吗？为什么？ 　　三、进一步熟悉故事，理解其中的情感。 　　1、教师再次讲述故事。 　　——教师讲述时，出示内容图片（城里的食物、乡下的事物），以此为切入点明晰城乡的不同。 　　——教师提问：乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠为什么要带乡下老鼠进城？乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？他的心情怎样？后来发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡下去？ 　　2、幼儿结合图片尝试复述一段故事。 　　——将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分，教师可先结合图片做示范，再请幼儿讲述。 　　——教师可作提示。 　　3、引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。 　　——请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问：你在乡下住过吗？乡下给你什么样的感受？城里生活和乡下生活有什么不同？你喜欢城里还是乡下？ 　　——可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受，引导幼儿完整讲述，并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。 　　四、尝试故事表演，师生互动。 　　1、表演前准备，抓住声音形态及动作表现。 　　——调动幼儿感知经验，突出分析老鼠的神态与语气（例如羡慕、开心、骄傲、害怕等）。 　　2、幼儿间合作表演故事。 　　——两幼儿分别选择一老鼠手偶，进行角色扮演，大胆展示。 　　——每一轮结束后，请其他幼儿做点评，加深幼儿对情节及角色情感的感知。 　　活动延伸： 　　节假日，家长可带幼儿去杭州周边的乡村游玩，幼儿尝试讲述游玩经历，并与同伴进行交流。 [大班城里老鼠和乡下老鼠教案]相关文章： 1.猫和老鼠教案课件 2.美术活动教案大班 3.大班语言犟龟教案 4.大班绘画《水果》教案 5.大班古诗蜂教案 6.大班科学领域活动教案 7.大班户外活动教案体育 8.大班5以内的减法教案 9.幼儿园大班歌唱教案 10.幼儿园大班梦想课程教案