小学朗诵教案.docVIP

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小学朗诵教案

小学朗诵教案 篇一:二年级经典诵读教案 三字经 第一课时 教学内容: 1.《三字经》相关背景介绍。 2.学习第一句到第四句。 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣。 2.通过课程内容学习,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教学重、难点: 了解《三字经》相关背景,理解习惯及环境对一个人的成长的影响,学习的重要性,学习贵在专一和坚持。 教学过程: 一、激趣导入 师:《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者。这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫它《三字经》。从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程。我们从今天开始也要学习它,通过它我们将会了解很多的知识。 板书课题:《三字经》齐读课题两遍。 二、诵读句子 1.出示学习内容: 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 2.自己根据拼音试读生字,要读准字音。 3.同桌相互读,互相纠正读音。 4.请一个学生上台领读,大家一起诵读。 5.读通句子,和同桌说说自己读懂了什么? 6.读读议议。说一说:你读明白了什么?你能讲讲你的理解吗? 三、讲解句子 1.人之初,性本善 “初”在这里就是“刚出生的时候”,“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是:世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的,善良的。 2.讨论:大家同意这个说法吗?根据同学的回答,进一步启发思考。 3.讲故事:曹操儿子们的故事 通过故事,引出,同样的父母,一样的家庭环境,即使是亲兄弟,在天性上也有着极大的差距,如果是天性是先天决定,无法改变,人人一样,那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们,我们看看三字经是如何解释这个现象的。 4.性相近,习相远 这句的意思是:本性本来差别不大,但是因为后天受到环境的影响,人和人之间的差距就变得越来越大了。 5.苟不教,性乃迁 这句的意思是:假如不学习,不接受教育,良好的品性就会发生变化。 6.教之道,贵以专 这句地意思是:做任何事都是要专心,这样才能做好每一件事。 7.昔孟母,择邻处 (1)请一个同学讲孟母三迁的故事 (2)大家讨论:孟母为什么要三迁? 母亲是每个人的第一位老师,对孩子的影响是一生的。 四、诵读新学的句子。 五、课堂小结 每个人出生时都是一样的,不管是善还是恶,我们都有完全一样的开始。后天的生活环境,每个人受到的教育,以及在学习过程中的专心程度,使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人,也有人变成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想,就应该从现在开始,专心学习,和善良的人交朋友,听父母的话。 第二课时 教学内容:学习《三字经》第五句到第八句。 教学目标: 1.熟读并能背诵所学的句子,并能理解每一句的意思。 2.通过课程内容学习,懂得从小接受良好教育的重要性。 教学重、难点: 熟读成诵,理解句意。 教学过程: 一、复习 1.多种形式练习背诵三字经一至四句内容。 2.说说每句的意思。 二、诵读句子 1.出示授课内容: 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 2.组织学生多种形式朗读。 三、讲解句子 1.小组讨论,说说自己对每一句的理解。 2.教师逐句讲解句意。 养不教 父之过 教不严 师之惰 (1)提问,我们人生的第一个老师一般是谁?父亲应该对教育孩子负什么责任?在孩子的成长之中,父亲起了一个什么样的作用呢? (2)讲岳飞教育儿子的故事 3.出示课件讲解其余三句的意思 四、指导背诵 五、课堂小结 第三课时 教学内容: 学习《三字经》第九句到第十一句 教学目标: 1.熟读并能背诵所学的句子,并能理解每一句的意思。 2.通过课程内容学习,懂得从小接受良好教育的重要性。 教学重、难点: 熟读成诵,理解句意。 教学过程: 一、复习导入 1.三字经前两段试背或朗读。 2.前八句内容复习:(板书)善——教育——专,从小学习 今天我们继续来探讨怎么可以做一个善良的人,一个好人,一个阳光的人。 二、出示授课内容 香九龄,能温席,孝于亲,所当执 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知 首孝悌,次见闻。知某数,识某文。 三、初读感知 1.师:今天,我

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