小班找朋友语言教案.docVIP

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小班找朋友语言教案

小班找朋友语言教案 篇一:小班班音乐教案 ——找朋友 找朋友 宝贝班 李灵 一、活动目标: 1、学唱儿歌《找朋友》。 2、能用身体动作来表演出歌词的内容。 3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。 4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。 二、活动准备 音乐动画视频《找朋友》,幻灯片 三、活动过程 1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容 老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。 老师:“哦,***是你的好朋友?” 老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢? 请幼儿回答。 老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。 出示幻灯片。 2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题 老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。 老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?” 请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。 3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?” 4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋 友,那我们一起去找吧。”。 4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。 四、结束部分 老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。 和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。 篇二:小班语言游戏:《找朋友》说课稿 小班语言游戏《找朋友》说课稿 大家好!今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏《找朋友》。接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方面来展开我的说课。 一、说活动目标 《新纲要》中明确指出:“教育要为幼儿一生发展打好基础。”因此,目标应注重全面性,要包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。为此我制定了一下活动目标: 1. 理解儿歌内容,对学习儿歌萌发兴趣 2. 在学念儿歌的过程中,根据朋友的名字改编儿歌 3. 激发幼儿喜欢同伴的情感 目标一,理解儿歌内容,对学习儿歌萌发兴趣。渗透了认知和情感内容,是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿理解儿歌内容,对儿歌产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。目标二,在学念儿歌的过程中,能根据朋友的名字改编儿歌。这是一个能力目标,重在提高幼儿学习运用语言的能力。目标三,激发幼儿喜欢同伴的情感。是情感目标,旨在引导幼儿在学习儿歌的基础上,产生对同伴的友爱之情。 二、说活动重难点 活动的重难点和活动目标是相辅相成的。所以我此次活动的重难点分别如下: 活动重点:理解儿歌内容,对学习儿歌萌发兴趣 活动难点:在学念儿歌的过程中,根据朋友的名字改编儿歌,发展幼儿的语言表达能力 三、说活动准备 活动准备是为具体活动目标服务的,因此必须与活动目标和活动主体的能力、兴趣、需要相适应。所以我从两方面谈我的活动准备: 一是经验准备,活动前,幼儿已经有欣赏儿歌的经验了,利用晨间入园或是中午休息时间等播放好听的儿歌供幼儿欣赏。 二是物质准备,为了让幼儿更专注地进入情境,理解儿歌内容,我准备了多媒体课件、动物的声音和小鸭小鸡小兔等小动物贴图。 四、说活动过程 整个活动分为三大部分:导入活动;基本活动;游戏活动。 (一)导入活动 导入活动采用的是创设情境,激情导入的方式。教师出示树林的图片,再播放鸭子的叫声,引出主人公小鸭。 (二)基本活动 第二部分基本活动是让幼儿在创设的情境中学念儿歌。先后出示小兔小鸡的贴图,扮演小鸭念儿歌请它们当自己的朋友 (三)游戏活动 第三部分是“找朋友”的游戏,让幼儿体验邀请与被邀请的快乐。首先教师示范找朋友,并说明找朋友时的要求,再请个别小朋友上来找找自己的朋友。 五、总结 师:在生活中还有好多好多的小伙伴都是我们的好朋友,以后你们还可以用这个办法找到更多的好朋友。 篇三:小班语言活动:鼠宝宝找朋友 小班语言活动:鼠宝宝找朋友 小班语言活动:鼠宝宝找朋友 活动目标: 1、感受有趣的故事情节,巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。 2、能用故事里的短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳。 活动准备: 幼儿已初步了解故事中的一些主要特点,教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。 活动过程: 1、了解故事名称:

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