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小班教案动物学唱歌 篇一：小班主题(学本领、小兔乖乖) 2012学年第一学期小班课程统整 一、主题名称：学本领、小兔乖乖 二、主题说明： 动物是孩子比较容易亲近的一种角色，尤其是小班的孩子，在他们与动物亲近的过程中往往伴随着他们的情感、思维、能力的发展。而且小班孩子都很喜爱小动物，喜欢模仿小动物的动作。对于小动物各自的本领和特征也积累了一定的生活经验，因此，我们想通过本主题的开展，进一步提升、归整孩子的生活经验。使孩子对小动物的认识更全面，能进一步激发他们喜欢小动物的情感。 处于小班的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深的打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正式孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们将以幼儿感兴趣的童话故事为切入点，试图打破传统的有关动物的主题活动中以科学为先导的模式。藉此，我们希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探究的欲望。为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然的氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验，除此之外，我们还将围绕这个主题开展许多与小兔子相关的学习活动，使孩子在全方位接触小兔子这一形象的同时，在各方面得到良好发展。 三、主题目标： 1、在活动中体会每个动物都有各自的本领。 2、愿意学学动物的不同本领，有爱护小动物的情感。 3、喜欢亲近各种常见的小动物，有兴趣模仿它们的声音、动作等。 4、愿意大胆地用讲讲、画画等方式表现自己对动物的认识与喜爱。 5、培养幼儿的观察能力，并激发幼儿对小兔子的喜爱之情。 6、喜欢小兔子，愿意和同伴一起观察、照顾小兔子。 7、初步培养幼儿参与活动的积极兴趣。 8、爱听童话故事，有兴趣参与装扮活动。 四、主题网络： 五、学习活动内容 篇二：0410小班指导手册 附件一： 上海市《边做边学》课程指导手册 （3—4岁） 1 2 3 4 5 篇三：主题可爱的动物 一、主题的产生 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子 二、主题网络图（一） 备注：（建议预设活动：集体■；分组▲；个别●；社区◆） 主题网络图（二） 三、主题预设目标 1、爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。累积如何与动物相处、如何照顾动物、关注动物、爱护动物等经验。 2、从熟悉并喜爱的动物开始，引导幼儿观察动物的外形特征，初步了解动物的生长过程、生活习性，以及与人类的关系。体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。 3、发展对动物的探索愿望，进而学着用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息。 四、主题内容与目标 1、通过亲子活动——参观野生动物园，逐渐积累有关小动物的知识，增加对小动物的情感，并懂得要珍惜爱护小动物。 3、创设动物园游戏区域，提供与主题相互的操作材料，在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验。 4、家长与幼儿共同收集小动物的资料图片，了解和获得有关动物的更多的信息，发展幼儿对动物的探索愿望。 5、尝试饲养小兔子 六、角色与主题区域： ● 语言区：各种动物图书 ● 益智区：小小动物饲养员——给车厢上的数字放相应数量的实物 ● 建筑区：动物园——照图样拼搭各种小动物。 ● 表演区：三只熊、小兔乖乖 ● 美工区：绕毛线、粘贴动物 ● 数学区：根据三只熊中的故事进行大、中、小配对 ● 触摸区：猜猜我是谁——各种动物投放在纸箱内让幼儿触摸 ● 动物餐厅：提供各种动物和食物进行配 对 ● 音乐区：敲敲打打 ● 娃娃家：幼儿尝试扮演爸爸妈妈，并有一定的分工。 ● 理发店：游戏的持久性。