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小班教案喂宝宝吃饼干 篇一：幼儿园小班教案 喂娃娃 喂娃娃 活动目标： 1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。 2、愿意用语言表达自己的发现。 3、体验喂娃娃的快乐。 设计思路： 在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。。该材料由闽试教育教招研究团队收集整理。考教招，找闽试。闽试教育，福建教师招考 第一品牌。全省统一咨询热线4000081891。 活动准备： 1、瓶娃娃每人一个。 2、各种食物：蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺 活动流程：观察→预测→尝试→交流 活动过程： 一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣： 师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃） 师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答） 二、预测“大变小”的可能性： 1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。 （发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里） 2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？ （好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小） 3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？ （幼儿预测） 三、进行“大变小”的试验： 1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。 篇二：小班活动：小动物《吃的饼干》教案 小班活动：小动物《吃的饼干》教案 ?活动目标: 1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。 2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。 活动准备： ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干??)、“小动物”吃饼干的情景录象活动过程 一、 交流饼干 1、猜猜两个盒子里装的是什么？摇摇听听哪个多，哪个少？ 2、那你吃过什么饼干？ 二、 观察交流 ppt（一）：夹心饼干 1、看看这是什么样的饼干？ 2、有几块饼干？两块饼干中间是什么？ 小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。 ppt（二）：小熊饼干 1、这是什么饼干？你怎么知道这是小熊饼干？ 小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。 ppt（三）：蘑菇饼干 1、这块饼干的样子象什么？ 2、可以叫它什么饼干？有几块蘑菇饼干？ ppt（四）：五角星饼干 1、 请你给它取个名字？数数有几块星星饼干 ppt（五）：数字饼干 1、这些是什么饼干？怎样给他们来排队？ 实物：格力高饼干 1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干？ 2、pocky饼干象什么？ 小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。 三：讨论交流（幼儿看录象） 1、小动物也喜欢吃饼干，有那些小动物来吃饼干？ 2、哪个小动物吃饼干方法最好？为什么？ 3、我们对小兔、小老虎说什么？ 4、怎样吃饼干才不会有饼干屑？ 5、师幼儿徒手练习吃饼干。 四：幼儿实际操作 篇三：小班泥工教案 有趣的饼干 （小班） 案例背景： 在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。 通过已有经验，有哪些信誉好的足球投注网站材料，发现规律。首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，三角形及圆形的图片。让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进一步发现饼干的外形特征提供环境支持。 小班下学期，幼儿对三角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知三种图形的本质特征。因此，我设计此次有趣的游戏。整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。重点：巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征认识。 设计过程： 一、