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小班教案喊太阳教案 篇一：太阳出来了教案 小班语言活：太阳出来了 设计意图： 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被小班幼儿所接受。鼓励孩子进行一定程度的加工，力求诗歌生动，有趣味性。以培养幼儿对文学作品的兴趣，更重 要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力，使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。 活动目标： 1、引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 2、启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。 3、萌发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 太阳、月亮、小花、小兔、小刺猬、小鸡、小猫等各种动物睡醒和睡着图片，白天音乐、晚上音乐 活动重点： 理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。 活动难点： 据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。 活动过程： 一、 图片引入，试听结合，激发兴趣。 1、出示太阳和月亮图片 师：太阳什么时候出来？ 幼：白天 师：月亮什么时候出来？ 幼：晚上 师：对，太阳是白天出来的，太阳是晚上（夜晚）出来的。老师这里有一首儿歌，题目叫《太阳和月亮》。（放音乐）（边念儿歌边出示图片）“太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。。。 2、诗歌问答。 师：诗歌题目是什么？分别叫孩子回答，再一起回答。 太阳出来了，谁醒来了？花、鸟、兔。白天真热闹。白天可以干什么？ 什么时候静悄悄？大家都在干什么？你是怎样睡觉的？（做动作） 下面轻轻的跟着老师念儿歌。 3、怎样念儿歌 师：白天真热闹，念儿歌应该怎么样？脸上呢？(大声、笑眯眯) 晚上大家睡着了应该怎么样？(轻轻的) 下面我们大声笑眯眯的念白天的儿歌，轻轻的念晚上的儿歌。 4、动作展示 师：白天小花醒来了，谁给老师做一个小花睡醒的动作？小鸟、小兔呢？（叫孩子上台做） 下面大家起立边做动作边念儿歌。 有的小朋友光做动作，没有念儿歌，我们再来一遍，边做动作边念儿歌哦。 二、 1、师：白天除了小花、小兔、小鸟，还有谁醒来？ 2、师：叽叽叽，咦？是谁在叫呢？出示睁眼小鸡图片，这只小鸡和谁在一起？太阳还是月亮？这里还有一只睡着的小鸡，他喜欢和谁在一起？分别放在太阳月亮旁。 太阳出来了，小鸡醒了，白天真热闹，月亮出来了，小鸡睡着了，夜晚静悄悄。 3、老师把小鸡编到儿歌里面了，好不好听呀？ 三、图片提示，体验创编。 1、师：老师还听到很多声音，原来他们都在桌子上。小朋友们找一张图片朋友，看看你找到的是谁？ 师：嗡嗡嗡，是谁呀？小蜜蜂在哪里？还有一只小蜜蜂在哪里？两个孩子上台。想想两只小蜜蜂和谁在一起？ 念小蜜蜂儿歌。 2、呱呱呱，(同上) 念小青蛙儿歌。 3、小朋友们把你手中的图片放上，想想他们喜欢和谁在一起。 4、这么多的好朋友太阳月亮好搞笑呀，我们一起带着动作把好朋友念出来吧？ 活动反思 活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学。从孩子的角度出发，用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。环节层层深入，课上用时超出孩子规定范围。 篇二：小班语言活动教案：小兔找太阳 小班语言活动教案：小兔找太阳 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》 【活动目标】 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 【活动准备】 1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。 2,、故事《小兔找太阳》的视频 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。 4、小兔和兔妈妈图片和头饰。 5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳