优质课比赛课件政治：3.9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》（新人教版必修4）.ppt

怎样做到具体问题具体分析： 注意分析和把握不同事物的不同矛盾 注意分析和把握同一事物在不同过程和阶段上的矛盾 注意分析和把握同一事物中的不同矛盾 注意分析和把握同一矛盾的两个不同方面 * 所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语不能体现这个方法论的是 A．对症下药，量体裁衣 B．欲擒故纵，声东击西 C．因时制宜，因地制宜 D．因材施教，因人而异 为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切。这体现了 A.事物之间存在互为因果关系 B.意识反作用于客观事物 C.部分决定整体，整体影响部分 D.不同质的矛盾要用不同质的方法解决 B D * 茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是 ①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A．①② B.①④ C. ②④ D.③④ A C * 阿凡提开了一个染坊，给乡亲们染布。巴依见大家都夸阿凡提布染得好，十分妒忌，想要刁难他一下。一天，巴依挟着一匹布，来找阿凡提：“听说你的布染得好，能不能给我染一染？”“你要什么颜色？”阿凡提问道。“我要染这样一种颜色，它不是红的，不是绿的，不是黄的，也不是蓝的，不是紫的，不是黑的，连白的也不是……不知道这种颜色你能不能染？”巴依洋洋自得地说道。“当然能染，染完后保你满意。”“什么？你能染？那好。我取布的日期是哪一天呢？”“日期嘛！”阿凡提微微一笑，顺手把布扔到柜里：“不是礼拜一，不是礼拜二，不是礼拜三，不是礼拜……更不是礼拜日。我的巴依，到了那一天， 你就来取吧！” 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 * 3、矛盾普遍性和特殊性的关系（共性和个性、一般和个别的关系） （1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 （2）矛盾的普遍性和特殊性相互转化（一定条件） * 山僧不解数甲子，一叶落知天下秋 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 这给我们认识事物提供了什么启示？ * （3）必须遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序 例如： 改革开放深圳试点、城乡一体化在重庆和成都试点 （4）关于事物矛盾问题的精髓，马克思主义普遍原理和中国具体实际结合的哲学基础，建设中国特色社会主义的理论依据 * “白马非马”论的错误在于（??? ）??? A. 否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系??? B. 否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别??? C. 否认了事物矛盾的特殊性?? D. 夸大了事物矛盾的普遍性?? 下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（??? ）??? A. 没有特殊性就没有普遍性???? B. 没有不包含普遍性的特殊性??? C. 普遍性和特殊性的区分是相对的??? D. 普遍性和特殊性是凝固不变的??? A D * “小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊中 C.矛盾是事物发展的源泉和动力 D.量变达到一定程度必然引起质变 中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 B D * 世界上一切事物都包含着既对立,又统一的两个方面 矛盾是事物发展的源泉和动力 毕达哥拉斯总结出自然、社会生活中的十大矛盾：有限和无限、奇和偶、一和多、左和右、阳和阴、动和静、直和曲、明和暗、善和恶、正方和长方。 “疾病使健康成为愉快，坏事使好事成为愉快