语文七年级下课件 第8课《诗两首-雪花的快乐》课件3 （鄂教版七下）.ppt

“她”是谁？或者“她”代表着什么呢？ 认真看3、4小节找找修饰这个“她”的意象的词句。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，  等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸－－－ 消溶，消溶，消溶－－－ 溶入了她柔波似的心胸。 这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，最最重要的是她心胸恰似万缕柔波的湖泊！ * 从这些描写我们可以看出“她”有什么特点？ 住在清幽之地 出入雪中花园 浑身散发朱砂梅的清香， 有柔波似的心胸 性情安静 有着梅花一样的品质 性情高贵纯洁，爱美 性情温柔，心胸广阔 * 很多同学认为雪花追求的是梅花。 但是我们不要忘记，这首诗中徐志摩将自己比喻成“雪花”，也就是说雪花的追求就是徐志摩自己的追求。诗人只是借雪花说出自己的追求。 让诗人不惜让自己“消融”的追求是什么呢？会是单纯的物质上的追求吗？ * “她”到底是谁？ “她”可能是诗人的恋人， 是诗人的一份情感 那么这首诗就是诗人爱的释放 “她”可能是诗人的一种理想 那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰 也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者； * 写诗的时候诗人刚刚回国希望实现他那“自由”、“美”和“爱” 的理想。 雪花对“自由”和“美”的追求都是作者的追求，作者将自己比喻成雪花，从雪花的角度讲出自己的理想和追求。 * 大家从上面的对诗歌的解释可以看出： 诗歌是可以多层次、多角度解读， 关键是找到意象，加上自己的联想 和想像 * 总结 在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分，这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情为写作的基础，有时则以假想的异性为对象。 * 而在《雪花中的快乐》中，诗人把它作了升华，以“雪花”自比，运用了借代的手法。既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。 * 请尝试用手语打出这首诗歌 曾经有人用手语翻译出歌词，例如说《感恩的心》、《隐形的翅膀》等等。 用优美的手语打出优美的词句，可以成为一个优美的舞蹈。 我们可以用手语体验这首诗歌带给我们的，别人感受不到的一种特殊的美。 * 有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直接从第一句“假如我是一朵雪花”直接连接到最后一小节？那么诗中的就少了什么部分？ 少了铺垫衬托的部分，铺垫部分少了，诗歌就不象诗歌了，雪花的那种快乐、那种追求和坚定都无法表现出来；诗人那执著的寻找雪花和不惜为“她”溶化的感情也更无法表现了。 * 那么我们把“假如”这两个字去掉行不行？ “假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调。 “假如” 就是说诗人也知道这只是假设， “雪花的快乐”、“雪花的追求”、“雪花的生活”都是诗人所向往的生活、希望和理想。 * 作业 预习《假如生命欺骗了你》 在图书馆查找关于作者普希金的资料 （例如他是哪里人，写过什么书等等） * 雪花的快乐 徐志摩 作者简介 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923年，参与发起成立新月社，加入文学研究会。 1931年，11月19日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。 * 徐志摩一生写了很多作品 诗集著有 《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》 散文集有 《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》， 小说《春痕》散文集《轮盘》， 戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 他的作品已编为《徐志摩文集》出版。 * 徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美, 神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，是新月派的代表诗人。 因此，我们在欣赏他的诗歌的时候一定要充分发挥想象力。 * 诗的名字叫《雪花的快乐》，同学们有谁见过真正的雪花吗？ 我们将雪花放大 * 雪花有六个角，有各种各样的美丽形状 * 这些都是在现实当中的雪花 * 别看雪花很小，但是再大的雪都是由无数的雪花组成的。 今年新闻说湖南下了好大雪，有同学看过吗？ 我们来看看大雪的图片 * * * * * * * 虽然雪天非常寒冷，但是还是有花朵抵御着严寒开放