运动竞赛学教案1.doc.doc

第　　周 第　1　次课　 ?运动竞赛概述 授课 教学 目的 要求 教 学 重 点 难 点 阶段 教 学 内 容手段 基 本 部 分 （80′） 课程介绍 (15′) 一、社会体育专业开设《运动竞赛学》的主要目的。 二、《运动竞赛学》在其它高校体育院系的开设情况。 三、《运动竞赛学》的学习要求，考试办法等。 第一节 运动竞赛的概念 (20′) 一、运动竞赛的概念与构成要素 （一）运动竞赛的概念 （二）运动竞赛的构成要素 第二节 运动竞赛的种类 (25′) 一、学校运动竞赛活动 二、社会运动竞赛活动 阶段 教 学 内 容手段 二、竞赛条件的公平性 三、竞赛规则的制约性 四、竞赛过程及结果的不确定性 五、竞赛信息的扩散性 结 束 部 分 (5′) 一、小结 二、提出下堂课的预习要求 三、布置课后作业 1、运动竞赛的概念与特征是什么？ 2、运动竞赛的特征有哪些？ 3、学校运动竞赛形式和社会运动竞赛形式各有哪些？ 5、预习教材的第一章第四节与第二章的内容。 四、宣布下课 课堂提问： 1、什么是运动竞赛？ 2、运动竞赛应该具备哪些条件？ 3、运动竞赛有哪些种类？ 4、运动竞赛有什么特点？ 课 后 小 结 第一章 运动竞赛概述 第一节 运动竞赛的概念 一、运动竞赛的概念与构成要素 （一）运动竞赛的概念 各种体育运动项目比赛的总称。是指以争取优胜为直接目的，以运动项目（或某些身体活动）为内容，在裁判员主持下，依据统一的规则进行个人或集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的比赛。 （二）运动竞赛的构成要素 运动竞赛是由竞技者、竞技目标、竞技场、竞技规则、竞技裁判五个要素构成。以上五大要素是相互依存、相互制约的整体，缺少其中任何一个要素都不能成其为现实的比赛。 竞技者是运动竞赛的主体，竞技者或是个体，或是偶体、或是团体。不同的竞赛项目，竞技者的数量就不同。 竞技目标是竞技者要努力实现的期望。比赛的竞技目标十分明确，即战胜对手，夺取胜利。竞技者的成绩包括两个部分：竞技水平与竞赛名次。竞技水平主要取决于竞技者自身所具备的竞技能力以及比赛比赛时的发挥程度。而竞技能力的高低由其形态、机能、素质、协调、技术、战术、心理、智力八个方面的水平决定的。 竞技场是竞技者展开较量的舞台。 竞赛活动受规则的严格约束，竞赛规则是竞技体育比赛顺利进行和竞技运动水平不断发展的必要保证。 竞技裁判是比赛活动的组织者、竞技规则的执法者、比赛结果的判定者。裁判员的道德水平与业务水平在很大程度上影响着其执行裁判职责的质量，甚至影响比赛成绩与结果。 第二节 运动竞赛的种类 竞赛活动的分类方法很多，可按年龄、行业、项目、组织形式、规模、性质和任务等进行分类。为方便学习，按竞赛的任务，从学校（含基层单位）和社会（含国际、国内高水平竞技）两个方面介绍各种竞赛活动。 一、学校运动竞赛活动 参加者主要是学生和老师，竞赛以育人为宗旨，突出教育特点，目的是增强学生的体质，推动健身活动的开展，为培养新一代人才服务。 竞赛过程中注重综合效益，促进精神文明建设，把个人荣誉和经济报酬放在次要地位。 竞赛活动因地而异、因人而异。 单项赛。指为广泛吸引学生参加某项运动、检查和总结该项运动开展的情况、交流教学、训练经验，促使该项运动提高而组织的比赛。如：田径赛、篮球赛等。 对抗赛。由两个或两个以上的学校或班级联合组织的比赛。一般相距不远，目的是互相学习、加强交流、共同提高、增进友谊。可以双边、多边、定期、不定期的进行。 选拔赛。为选拔挑选运动员，准备参加高一级的比赛而举行的比赛。 邀请赛。由一个或几个学校、班级，邀请其他学校、班级进行的竞赛活动。目的是增进友谊、互相学习、提高水平、推动和普及体育活动。属于对抗赛。 测验赛。为检查学生的成绩，了解运动员成绩情况而组织的比赛。体质健康测试标准、技术测试、素质测试等。 表演赛。为举行庆祝或纪念活动；宣传某项运动的意义，锻炼价值等而组织的比赛。表演者重在表演运动技巧、不过分追求胜负，主要活跃气氛。 通讯赛。在不同地区的学校、单位之间用通讯的方式进行比赛。各学校或单位按规程在当地测定成绩，填报成绩，上级评定名次。学生体质健康标准就是该比赛。 运动会。指有若干不同运动类别或项目的规模较大的竞赛活动。田径运动会习惯上也叫运动会，在学校或基层举行较多的是田径运动会。 基本任务：检查体育运动开展情况，宣传体育、推动群众体育活动的开展，交流经验、增进团结。 二、社会运动竞赛活动 是指地区、省市、全国和国际性比赛活动。比赛水平高、竞争激烈、社会关注程度高。 联赛。是按运动队的运动水平分别举行的比赛。一般以集体性项目为主，如篮球、排球、足球等。任务：检查训练水平、交流经验、互相学习、