危险预知训练教材(kyt)【ppt】.ppt

如果是你会怎么做? 1.不能使用否定的、禁止的语气，制定可实践的、积极向前的具体“行动内容”。 2.发言最好包括暂时性对策和永久性对策。 3.永久性对策是为今后出现同样作业的情况制定。 （为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用※印标记出来) 六、KYT分组训练—3Ｒ：树立对策 * 我们这样做 ※1.擦干油渍 2.穿防滑鞋 3.戴上手套 4.扑上沙子 5.堵上缝隙 ※6.把台秤固定 7.使用叉车 8.固定台秤车轮 重点実施項目 ※2?把台秤固定 ※１?擦干净油渍 优秀的对策项目用※印和下划线标出作为重点实施」 六、KYT分组训练—4Ｒ：设定目标 * 擦干油渍固定车轮好！ 进行3次指出呼称 擦干油渍固定车轮好！ 擦干油渍固定车轮好！ 六、KYT分组训练—指差唱和 「小组」指差唱和　（在组长的带领下进行全员唱和） 擦干油渍固定车轮好！ * 设定「指差称呼项目」： 组长 全员 今天,继续“0”灾害行动,好! 接触型（７～８人以上） 圆环型（５～６人） 手重叠型（４～５人以下） 今天,继续“0”灾害行动,好~! 六、KYT分组训练—结束 * 1.自问自答卡个人KYT： 基于KYT基础4R法，看插图，确定每个事故类型是否有潜在危险，并在潜在的危险中找出1个重点危险，跳过第三轮直接设定、实施重点实施项目、行动目标及指差称呼项目。 员工逐项读出“自问自答卡”的检查项目，进行自问自答，发现并把握危险，这便是个人KYT。 七、个人级别的KYT * 七、个人级别的KYT 自问自答卡KYT （烧毁废旧文档） 自问自答卡 1.未被夹住吧？ 2.未割裂、受伤吧？ 3.未被卷入吧？ 4.未坠落吗？未摔倒吧？ 5.未被烧伤吧？ 6.未扭伤腰吧？ 7.未触电吧？ 8.无其他异常吧？ * 七、个人级别的KYT 2.提问KY： 生产线管理人员向作业中的监督者（组长）及作业者询问该作业的危险，一起预知危险，确认安全。 提问KY，是向作业者进行的KY活动实践致以谢意，表示强烈的关心并给予激励的行为。 * 八、课堂训练－潜藏着怎样的危险？ 训练1： 状况：法兰盘泄漏出蒸汽，爬上梯子去修理。 * 八、课堂训练－潜藏着怎样的危险？ 训练2： 状况：从仓库中用叉车将货物逐步运出 * 八、课堂训练－潜藏着怎样的危险？ 训练3： * 八、课堂训练－潜藏着怎样的危险？ 训练4： * 八、课堂训练－潜藏着怎样的危险？ 训练5： * 课程回顾 一、安全理念：“0”灾害 二、危险预知活动定义 三、危险预知的目的 四、推进方法 五、KYT基础4R法 六、KYT分组训练 七、个人级别的KYT 八、课堂演练 * 培训结束 谢谢 * 每 天 进 步 一 点 点 每 天 进 步 一 点 点 危险预知训练 课程用时：60分钟 课程目的：为提高员工安全意识和危险预知能力，掌握开展KYT的基本技能 目录 一、安全理念：“0”灾害 二、危险预知活动定义 三、危险预知的目的 四、推进方法 五、KYT基础4R法 六、KYT分组训练 七、个人级别的KYT 八、课堂演练 * “0”伤害原则 预防原则 全员参与原则 “0”灾害安全理念三原则 一、安全理念：“0” 灾害 * 一、安全理念：“0” 灾害 1.“0” 伤害原则 ★不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 ★对车间、作业台等有潜在危险的地方存在的潜在危险进行及时地发现并解决 ★将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一切灾害降到0 * 2.“提前预防” 原则 生产车间作业及日常工作中都潜在着危险，在事故发生前发现、认识并避免其发生 预防灾害事故的发生！ 死亡 重伤 轻伤 无伤害事故 不安全行为、不安全状态 休业灾害 不休灾害 惊吓事件 1 29 300 ？ 海因里希法则 一、安全理念：“0” 灾害 * 大家“提前预防”交流 一、安全理念：“0” 灾害 * 3.“参与”原则 ★是为了发现、掌握、解决潜伏在车间及工作台的危险（问题） ★全体员工团结一致，自主自发的参与 ★是下定决心一定要解决问题的参与 积极参与，齐心协力定能做到“0”事故！ 一、安全理念：“0” 灾害 * 在工作开始前，在工作的车间进行“有什么危险因素存在吗？”、“那可是很危险呀… …”这样的简单交流，在可能发生的危险点上达成一致。 其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作业中，以保证安全。 这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就是危险预知（KY）活动。 二、危险预知活动定义 * 三、危险预知活动的目的 1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到“相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持高度敏感，必须每日在重要场所反复进行短时间的KY活动