高中化学选修3:专题1揭示物质结构的奥秘 课下巩固(2013 苏教版).doc

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高中化学选修3:专题1揭示物质结构的奥秘 课下巩固(2013 苏教版)

1. 美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞,获得了一种质子数为118、质量数为293的超重元素,该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是(  ) A.57   B.47 C.61 D.293 解析:选A。根据题意可知,原子中质子数为118,质量数为293,因此中子数为 293-118=175,在原子中核外电子数等于核内质子数,因此中子数与核外电子数之差为 175-118=57。 2. 在科学史上中国有许多重大发明和发现,它们为世界的现代化奠定了基础,以下发明或发现属于化学史上中国对世界的贡献的是(  ) ①火药 ②指南针 ③造纸术 ④印刷术 ⑤炼铜、炼铁、炼钢 ⑥合成有机高分子材料 ⑦人工合成蛋白质 ⑧提出原子—分子学说 A.②④⑥⑧ B.①③⑤⑦ C.④⑤⑦⑧ D.①③④⑧ 解析:选B。指南针、印刷术不属于化学史上的贡献。 3. 世界上最早提出元素周期律的科学家是(  ) A.门捷列夫 B.道尔顿 C.阿伏加德罗 D.玻尔 解析:选A。最早提出元素周期律的科学家是门捷列夫。 4. 16O和18O是氧元素的两种核素,NA表示阿伏加德罗常数,下列说法正确的是(  ) A.16O2与18O2互为同分异构体 B.16O与18O核外电子排布方式不同 C.通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化 D.标准状况下,1.12 L 16O2和1.12 L 18O2均含有0.1NA个氧原子 解析:选D。根据同分异构体的定义可知,A项不正确;这两种原子互为同位素,质子数相同,因此核外电子数也相同,核外电子排布相同,而中子数不同,则不能通过化学反应改变中子数,故B、C项不正确;由气体摩尔体积判断D项正确。 5. 下列科学家及其重大发现的对应关系中不正确的是(  ) A.汤姆生发现电子 B.卢瑟福提出原子结构有核模型 C.玻尔研究氢原子光谱,提出新的原子结构模型 D.拉瓦锡最早发现并制得氧气 解析:选D。拉瓦锡测得了空气的组成。 6. 日本科学家确认的N60与美国科学家发现的C60结构相似。N60在高温或机械撞击后,其中积蓄的巨大能量会在一瞬间释放出来。关于N60的下列说法中,正确的是(  ) A.N60是由共价键构成的空心圆球面结构,所以它是一种原子晶体 B.N60与14N都是氮的同位素 C.还没有发现N60的同素异形体 D.N60将来可能会成为很好的火箭燃料 解析:选D。N60是由60个N原子通过共价键结合而成的分子,极大数目的N60分子彼此通过范德华力结合而构成晶体,这种晶体,即N60晶体是分子晶体,A项错; N60是分子,而同位素是对原子而言的,B项错; N60与N2同是氮元素的单质,互为同素异形体,C项错;D项虽然因果关系比较笼统,但积蓄的能量释放出来就可利用它来做功,这是普通的物理知识,正确。 7. 据报道,欧洲核子研究中心已成功制造出约五万个低能量状态的反氢原子,这是人类首次在受控条件下大批量制造反物质。科学家对反物质原子的内部结构和物理特性进行研究,认为反物质就是由反粒子构成的物质,所有的粒子都有反粒子,这些反粒子的特点是其构型、质量、寿命、自旋等与相应的粒子相同,但其电性与相应的粒子相反。下列说法中不正确的是(  ) A.电子与反电子相遇,会放出能量 B.反电子在电场中的运动方向与电子相反 C.反氧原子是一个实心球体 D.反物质强酸与反物质强碱发生的中和反应可写作:H-+OH+===H2O 解析:选C。由题意知,反粒子的构型与相应的粒子相同,故不是实心球体,C项错。 8. “飞秒化学”,使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是(  ) A.原子中原子核的内部结构 B.化学反应中原子的运动 C.化学反应中生成物分子的形成 D.化学反应中反应物分子的分解 解析:选A。可以观察到原子,但不能看到再小的原子内部结构,A项符合题意。 9. 放射性原子核中发出的射线有α粒子流和电子流。放出α粒子叫α衰变,每次α衰变使原子核少2个质子和2个中子;放射性元素放出电子(也叫β粒子)叫β衰变,每次β衰变使原子核少一个中子,多一个质子。若质量数为289的114号元素经过衰变变成质量数为209的83号元素铋,则需要通过α衰变和β衰变的次数分别为(  ) A.9, 20 B.20, 9 C.9, 9 D.20, 20 解析:选B。α粒子就是He原子核,可表示为 eq \o\al(4,2)He2+,α衰变使原子核电荷数减少2,而质量数减少4,β衰变质量数不变,核电荷数增加1。设α衰变x次,β衰变y次。则根据质量数守恒有289=209+4x,得x=20,根据电荷数守恒有114=83+2x+y(-1),把x=20代入,可得y=9。 10. 请将各原子结构模型(或各理论)与相关的科学家

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