高考生物二轮复习专题15 实验与探究（学生版）.doc

1．下列有关生物实验的选材、原理、步骤等的描述，正确的是(　　) A．蛋白液加入双缩脲试剂，只有加热后才能显现紫色 B．甲基绿是活性染色剂，能使线粒体维持一定的活性 C．观察动物的减数分裂可以小鼠睾丸为材料 D．用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度 2．许多生物学实验都需要制作临时装片，然后使用显微镜进行观察，下列关于临时装片制作的实验步骤，不正确的是(　　) A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察 B．观察细胞中的叶绿体：取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察 C．观察细胞的有丝分裂：解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察 D．观察植物细胞的质壁分离：制作紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片→观察→滴入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液→观察 3．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是(　　) A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查 B．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查 C．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查 D．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查 4．某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示的结果，下列有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　) 组别 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10 mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清水 生根数量(条) 43 8 22 A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA溶液浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．本实验说明，促进银杏插条生根的IBA最适浓度为10－10 mol/L D．用三种溶液处理插条的时间应该相同 5．下列对实验的相关叙述，正确的是(　　) A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低 C．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 6．实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是(　　) A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先要将实验植物做饥饿处理 B．验证温度影响酶活性的实验中，先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下一段时间后再混合 C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 D．绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角 7．下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是(　　) A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的 B．在沉淀物中放射性很高，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是 C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性 D．所使用的噬菌体，必须是接种在含32P的培养基中培养出来的 8．为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行了调查，调查结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　) 离污染河流的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 动物类群数(类/m3) 20 23 37 50 58 动物个体总数(个/m3) 365 665 750 1 983 2 490 A.土壤小动物活动力很强，一般用样方法调查其丰富度 B．土壤污染物浓度与动物类群数的丰富度成负相关 C．受污染的农田土壤仍有一些土壤动物，说明该生态系统具有一定的抵抗力稳定性 D．水污染会降低土壤动物类群数和个体总数 9．某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞)；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大)。 组别 材料准备 数量(只) 培养液的OD值 甲 手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部) 12 0.20 乙 正常组(未做手术) 12 0.40 (1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是__________________________________。 (2)脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有________物质，产生该物质的细胞称为________。 (3)有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？______，请说明理由________________________________________________。 (4)请