2011～2012学年第二学期期末检测试卷分析.doc

2011～2012学年第二学期期末检测试卷分析 学校： 大岗中学 年级： 八年级 科目： 历史 （指定抽样分析一个教学班） 执笔人： 一、对试题的评价和命题建议 本次考试主要是考查八年级学生对八年级下册历史的认知水平，试卷总分100分，以基础知识为考核重点，所学的内容都已覆盖到，本试卷测试时间为分钟，满分为100分第一大题为单项选择题，个小题,每题分,共计分，第二大，个小题共计分。采用闭卷考试形式，围绕学生对基础知识的掌握程度，重点考察学生对知识的运用能力，注重培养学生的情感、态度、价值观理念 。 ??? 二、试题评价 ??? 1、 试卷的优点 ?? （1）题型结构合理，有选择题和综合题，与中考题型基本一致。 ?? （2）基本内容都已覆盖到，没有偏题、怪题，难易适中，分数分布 较为合理。 （3）对学生的各种能力都进行了考查，特别是对学生的分析运用能力，如材料题题。 ?? 2、 试卷存在的不足 ? （1）、从试卷的时事热点，没有明显的体现今年是热度，我觉得历史学科也应与时俱进。 ? （2）、从题量和分值来看，?二、基本情况（抽样） 1、抽样试卷63份，平均分54.6分，合格率41.2%，优秀率9.5%，最高分90分，最低分10分。 2、各大题的得分率 题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分 占分 50　 　27 8　 16　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分 30　 18　 2　 6　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分率 　60% 　66.6% 25%　 37.5%　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3、具体数据和典型错例 ⑴得分率最高的是第__二__大题，每小题的具体得分率如下： 题次 26 27 总分 占分 13　 14　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分 10　 8　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分率 76.9%　 57.7%　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 其中，该大题满分3人，占4.7%，零分_1_人，占_1.5_%（或最低分）。 ⑵得分率最低是第__三__大题，每小题的具体得分率如下： 题次 28 总分 占分 8　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分 2　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分率 25%　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 其中，该大题满分_4___人，占_6.3___%，零分__4__人，占6.3____%（或最低分）。 三、从试卷得分情况分析教学中的成功做法和存在问题 1、固本强基，狠抓基础知识落实基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法，注重对基础知识的传授与训练，因为基础知识是其他能力培养的基础。注重解题方法的传授，尤其是材料解析题。 2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺。强调重点事件的时间，深挖知识点，辨析易混淆知识，训练概括能力，传授答题方法和技巧，注重细节。 3、加强审题训练，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。 4、重视读图、识图、填图和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。加强训练，注重巩固，在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。 5、转变教学思路，利用课改时机，做好课前预习，导学的准备工作，与学生一起解决实际问题，达到教学相长。 四、对今后教学工作的意见和建议 今后要依据《课程标准》进行教学。《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到什么程度，都一一作了具体的规定和说明，所以教学实践中要认真研读《课标》，才能正确把握教学方向。 2、要从思想上重视初中历史学科。由于初中历史长期不参加中考，造成老师学生对历史科目的不重视，也是历史成绩普遍偏低的重要原因。但是，历史科的学习，是培养学生爱国情感，树立正确人生观、价值观的重要课堂，也是教会学生总结过去，着眼未来的最好方法。新的时代对初中历史教学的要求已经上升到了新的层次，它对历史思维能力和实际应用能力的要求大大提高，这种思路已经在考试中给了我们足够的暗示和指导。所以今后的教学必须跟