幼儿个案跟踪记录分析-你的是我的.doc

幼儿个案跟踪记录分析 《你的是我的，我的不是你的——关于爱占别人便宜幼儿的观察记录》 观察背景： XXX是个机灵多动的男孩，平日里哪里有人聚集他就会往哪里凑。他有个爱占别人便宜的习惯：他的眼睛总是提溜提溜地转，别人的好玩具、好吃的等等，都是他的最爱；并且常常把别人的东西占为己有。 观察时间： 观察目的： 1、从XXX的系列行为中，找到他爱占别人便宜的原因，进行有针对性的教育。 2、培养XXX良好的行为习惯。 观察实录： 1、XXX带来了一个玩具，是孩子们钟爱的机甲兽神。早操后，连早餐都吃就一起围着XXX兴奋地说个不停。XXX很大方地说：“等一下谁吃早餐快，我就给他们轮流玩一下。”孩子们这才快速地早餐前准备。一上午的自由活动时间，孩子们都很有序地轮流玩机甲兽神。下午起床后，XXX带着哭腔地说：“老师，我的机甲兽神不见了。”我们一起找遍了教室都没有找到，孩子们也自觉地打开书包给XXX看，机甲兽神依然像蒸汽一样蒸发了。下午放学时，我看见XXX蹭到自己的床位前，一会坐坐，一会摸摸。我心眼一亮：莫非机甲兽神被XXX藏在他的被子里？我让保育老师不动声色的以整理床铺为由，从他的枕头底下把机甲兽神拿出来。 2、乐乐由于身体的原因，有很多食物师不能吃的，这天的午点又是他不能吃的八宝粥，家长为他准备了一个汉堡包在书包里。户外活动回来后，看见地上有一个汉堡包的包装袋，乐乐敏感地找自己的书包，然后着急地说：“老师，我的汉堡包被别人偷吃了，我没有午点了。”孩子们不约而同的喊出XXX的名字，但他极力辩解说不是。孩子们像一群“福尔摩斯”一样围着他仔细的寻找证据，很快，就有人发现他的胸前衣服上占有汉堡包上特有的酱料。就在证据展现之后，他还在狡辩：“我只是尝了一点，没有吃。” 3、手工活动，幼儿陆续地做好了，XXX笨拙的手不听他的指挥，捏了很久，不但做不好，还把制作纸弄烂了。他的心眼又开始活动起来了，东走走、西瞧瞧……小X从厕所出来后，惊讶地发现自己上厕所前放在桌子上的手工作品变成了一个没做好的烂制作纸。几经询问，原来是XXX趁小X上厕所就把她的手工作品来了个“狸猫换太子”。 措施： 1、随即找XXX交谈，让他明白自己的东西才能拿，别人的东西不能要，实在喜欢可以和爸爸妈妈商量买。在什么情况下私自拿别人的东西都是不对的。 2、树立 “拾金不昧”的好榜样，引导XXX向榜样学习。 3、在日常中，目光关注XXX，只要发现他主动把别人落下的东西交还的做法，就及时肯定并，并利用集体的力量鼓励他，培养他积极向上的健康心理。 4、创造XXX为别人服务的平台，在力所能及的范围内，分配他做一些事情、帮助别的孩子改变对他爱贪小便宜的看法。 5、与家长沟通，在教育上与幼儿园同方向。帮助家长转变教育观念，对孩子的教育要做到循循善诱，对孩子在生活中出现的不良行，要有正对性的有效教育，培养孩子良好的行为习惯。 经过一段时间有针对性的纠正教育和培养，XXX的这种行为有所改善。拿别人东西的现象日益减少。但还是有待于继续加强教育。 1