数的认识表格式导学案.doc

课 时 教 学 设 计 总第 课时 课 题 数的认识 课 型 复习 具体内容 教科书第76～77页。 杜李陈胡 教学目标 1、通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数等数的意义，理清各数之间的联系，形成知识网络。 2、感受数在日常生活中的作用，会用数表示事物并进行交流。 3、通过小组合作探究，发展学生的数感，培养学生的自主探究、归纳概括的能力。 教学重难点 理解和掌握整数、小数、分数、百分数等数的意义，理清各数之间的联系。 教学资源 多媒体课件和 卡片。 教 学 过 程 师生互动行为 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、情景引入：数学课总是在和数打交道，请同学们回忆一下，在小学阶段我们都学过哪些数？” 小组讨论交流：自然数、整数、分数、小数、百分数。 学生交流收集到的生活中的数 多媒体课件出示课本76页的情境图 二、基础训练：今天我们就来整理一下有关数的知识。 投影：课题《数的认识》总复习。 1、分类整理 出示卡片问：“以前我们是零零散散的学习了这么多数，今天我们要对这些数进行整理和复习，你准备怎么整理？” 小组合作自主探究完成数的知识网络图 出示自主探究活动要求，并提醒学生：在活动过程中，边思考边讨论以下几个问题（课件） 1、你认为哪些概念之间有联系，可以放在一起？ 2、为什么把它们放在一起，理由是什么？ 3、你认为哪个概念最重要？把它找出来。它又包含哪些概念？ 三、重点练习：拓展阅读，加深理解，在日常生活和学习中，我们天天都要用到数，你们知道数从哪里来吗？ 小组合作，议一议、摆一摆，放手让他们去讨论、去探究。然后分组上台汇报交流。汇报时，说说为什么这样分？ 课件展示介绍数字的发展史 四、巩固拓展：找一找 将下面的数填在适当的（ ）里。 1.65 －15.7 5／6 2340 96% w W w .X k b 1.c O m 1、冰城哈尔滨，一月份的平均气温是（ ）℃。 2、六（2）班（ ）的同学喜欢运动。 3、调查表明，我国农村家庭电视机拥有率（ ）。 4、杨老师身高（ ）m。 5、某市今年参加马拉松比赛的人数是（ ）。 判断。 1、因为1/2=50%，所以1/2吨=50%吨。 2、把一个数改写成以“亿”作单位的数，它就缩小了。 3、自然数都是整数，整数都是自然数。 4、1个0.01与99个1/100的和是1. 5、负数都比0小。 投影（课件） 五、尝试归纳 ：“这节课我们主要对学过的数进行了整理和复习。我对大家的表现100%满意，那么，你能向老师这样，说一句含有数的话吗？” 让学生又进一步理解数的含义，体会数在生活中的应用。 板 书 设计 数的认识 分数的基本性质 分数、小数的基本性质 小数的基本性质 数的认识 教 学 反 思