注重电子实训教学培养学生创新能力.doc

发表与职业技术2010.10第122期 注重电子实训教学 培养学生创新能力 金湖中等专业学校 沈萍 摘要：实训教学是课堂理论教学的延伸，是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。，建立制定科学实训教学计划完善的实训大纲实训教材编写符合专业人才培养目标，有“双师型”教师具有较强的专业实践能力改革实训教学方法实训教学建立制定编写实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点，成为中职学校教学改革的重点与关键是课堂理论教学的延伸，是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。，改善实训条件?完善的实训条件和的实训教学基地是实训教学质量的有力保证。投资多万元建了实训基地。校内实训教学基地。。另外，为提高学生实际操作能力，充分激发学生的学习热情和着力提高学生的应用能力。建立校外实训基地。教学重要的基地，也是解决毕业生就业的一个途径。我大签订了合作办学协议，利用企业作为校外实习基地，。学生可以在企业边学习边实习，由学校和企业的管理人员共同对学生进行培训，经过一阶段的训练缩短了学生的工作适应期，学生岗能力明显增强。 制定科学实训教学计划完善的实训大纲?制定科学的实训教学计划和教学大纲,是进行实训教学改革的前提条件。实际技能的训练和创新能力的培养，突出技术的实用性和性编好教材职实训教材编写应从实训教学的实际需要出发，要符合专业人才培养目标，有，要以应用为目的，使学生能学习和掌握各个环节的应用技能。我众多具有丰富教学经验的等亲自为学生量体裁衣，度身定做学各个专业实训教材。编著的教材具有基础宽、针对性强、适应面广等特点，为学生的后续发展奠定扎实的基础。如编写的《》实训教材在使用过程中取得了良好的效果。充分体现了实训的特色因而要求教师也应是集理论、操作技能于一身，既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的工作经验的“双师型”教师。我有计划地安排了人次的教师到国外接受职业教育培训，到企业第一线学技术、练技能，全面提高专业教师实践能力。我“双师型”教师的比例。改革实训教学方法以教师为中心，学生的自主意识淡薄，依附心理严重，常常作为配角，学生的自主学习能力欠缺，主动性和积极性不高缺少对教学方法提出质疑的意识，以及与教师沟通的习惯。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程;通过学生的自主学习、合作学习、探究学习培养学生的职业岗位能力。“项目化”实教学模式：学生要面临的工作任务，在教师的指导下，通过由易到难的若干环节的训练，让学生实践能力提高。　完善实训教学评价方法，强化实训教学质量监控?仅包括技能分，还包括态度分、团队分、创新分等。学生在实训活动过程中，表现出来的自我管理、沟通合作、解决问题和完成任务、设计和创新等方面的能力，都是教师考核学生实训成绩的依据。［］孙兴民.创新实践能力的培养［J］.中国职业技术教育，2005，（27）［］候梅.加强实践教学，为学生就业创造条件［J］.职业教育研究，2005.（10）［］张清秋饶贵生.强化实训教学以培养高素质实用型专业人才研究［J］. 教育与职业2006?(35) ［］徐静.学以致用的实训教学模式［J］.中国职业技术教育2008年第31期［］.以职业能力为本位的实训教学考评模式探讨［J］.［］.《三维动画制作》实训教学方法试探［J］. 商情?2010年5期?［］余凤翎余靖中.试析以就业为导向的电子专业实训教学方法的研究〔DB/OL〕.教育理论?[ 10-10-19 16:26:00 ] ［］高峰郭野.高职实训教学方法改革面临的问题及对策〔DB/OL〕.中华论文中心2010-09-28 23:21:35 1