2018新人教版部编本二年级下册语文园地五教学设计.doc

2018新人教版部编本二年级下册《语文园地五》教学设计 教学目标: 1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字， 拓展学生的识字面。 2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达 的感情。 4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 5、积累《弟子规》的内容，并初步了解内容所表达的意思，以 此规范自己的言行。 6、阅读短文《好天气和坏天气》 ，明白心情的好坏只是我们的想 法不同而已， 凡事我们都要往好的方面想， 这样就会一直拥有好心情。 7、培养学生热爱阅读的好习惯。 第一课时 教学内容： 识字加油站、字词句运用。 教学目标： 1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字， 拓展学生的识字面。 2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达 的感情。 教学过程： 一、动物引入。 1、出示动物图片，让学生观赏。师：你们喜欢动物吗？ 2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？ 3、揭示教学内容：今天，我们就来认识这些可爱的动物。 二、识字加油站。 1、师：你们这么喜欢这些动物，那你们能叫出它们的名字吗？ 认识它们的名字吗？ 2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。 狮子 羚羊 猩猩 蚯蚓 海龟 螃蟹 白鹤 蝴蝶 鸽子 蚕 3、单独出示动物的名字让学生读一读。 4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。 5、小组合作，把这些动物进行分类，看看有多少种分法。 6、请同学汇报。 7、老师根据学生的汇报，板书： （1）按生活地点分类 A 天上飞的：白鹤 蝴蝶 鸽子 B 地上跑的：狮子 猩猩 蚯蚓 羚羊 蚕 C 水里生活的：海龟 螃蟹 （2）按毛分： A 身上有毛的：狮子 蝴蝶 鸽子 猩猩 蝴蝶 羚羊 B 身上没毛的：海龟 蚯蚓 蚕 螃蟹 （3）按腿分： A 八条腿的：螃蟹 B 四条腿的：狮子 猩猩 海龟 羚羊 C 两条腿的：白鹤 鸽子 D 没有腿的：蚯蚓 蝴蝶 蚕 ［本资料来自www.PuxuewanG.Com］ 三、选词填空。 1、了解得意、满意、愿意的意思。 （1）学生发表自己的看法。 （2）师小结： 得意：十分得意，非常满意 满意：意愿得到满足；符合心愿。 愿意：符合自己心愿而同意。 2、学生根据三个词语的意思选词填空。 3、请学生汇报选词情况。 4、学以致用。 温暖 温和 温顺 （1）春天到了， （ ）的风吹红了桃花。 （2）老师的态度很（） 。 （3）妈妈（ ）的对我说： “敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。 ” （4）春天到了，天气变得（ ）了。 （5）我家的小狗一见到我就非常（ ）。 心爱 喜爱 可爱 （6）玲玲是一个（ ）的小姑娘 。 （7）这个洋娃娃是小红最（ ） 。 （8）小熊猫的样子十分惹人（ ）的玩具。 放心 用心 当心 细心 （9） 妈妈对我说： “你每天上学、 放学过马路要 （） ， 上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ） ，这样我就（ ）了。 ” 四、学会有感情地读句子。 1、出示句子。 （1）小马连蹦带跳地说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ” （2）小马难为情地说： “一条河挡住了去路，我??我过不去。 ” （3）他一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！ ” 2、学生试着读一读。 3、请同学起来读一读，并说说应该读出什么样的语气。 4、老师指导孩子阅读。 5、老师总结阅读方法。 五、师总结。 第二课时 教学内容： 我的发现、日积月累 教学目标： 1、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 2、积累《弟子规》的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。 教学过程： 一、我的发现。 1、出示“我的发现”。 收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑 2、学生读一读,说说有什么发现。 根据学生汇报,老师小结这些词语的两个字的意思都比较相同或相近。 「本资料来自wwW.puXuewaN」 4、你也会找找这样的词语吗?试试看。 5、学生汇报: 6、根据学生的汇报,老师小结： 温暖 听闻 聪慧 愤怒 疲倦 愉悦 隐蔽 流淌 温暖 寒冷 弯曲 叫喊 跳跃 打击 疯狂 蹦跳 黑暗 肮脏 二、日积月累。 1、语言导入:师:“同学们,今天由我和大家一块来学习一段弟子规,好不好?”在学习之前,老师给大家带来一个故事,你们想听吗? 懒洋洋是所有羊里面最懒的,他每次回家总是把什么东西都乱扔,也不知道收拾一下屋子。喜洋洋怕灰太狼各个击破,于是给了懒洋洋一支防狼喷雾剂,但还是被懒洋洋随手不知扔到哪里去了。有天,灰太狼准备对懒洋洋下手了。他来到懒洋洋