思修实践教学实施资料.doc

《思想道德修养与法律基础》课程 实践教学实施 思修马原教研室 实践教学内容和形式 《思修》课程的实践教学内容主要涉及到大学生成长中遇到的关于人生意义、价值取向、社会道德、择业与创业、婚恋观念和法律意识等方面的问题，需要大学生采取寒假社会实践的形式展开，对象为我校大一年级第一学期的全体学生。在理论课教学完成前一周，由思政部任课教师布置本学期学生实践的课题，学生根据自己学习的兴趣和实际情况选定一个实践课题，选题可以从教师提供的参考选题指南中选定，分别开展寒假社会实践活动调研，形成规范的实践报告，可作为成果进行交流、评分。 实践教学要求和成绩评定 实践教学是课堂理论教学的延伸，每一位大学生都必须参加并有明确的分工。整个实践过程需要在任课教师的统一组织、指导下进行。教师通过与负责课题的同学及时沟通、联系，来进行指导和管理。要求学生深入学校、社区、农村、工矿企业等单位调研4-5天（12学时左右），充分获得第一手资料，能够运用所学的理论和专业知识，联系社会实际，围绕一个中心问题来展开研究和分析，得出一些可行性结论，调研结束后，每人至少撰写一篇有学术参考价值的社会调研报告（3500字以上），主题明确，言之有理有据，并于第二学期开学两周内以排版打印稿形式提交给任课教师批阅。 实践教学课的成绩由任课教师依据学生完成调研报告的质量加以评定，分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四档，考核指标包括实践课题报告或论文、实践教学指导及批改，考核优秀的社会实践报告将收编《大学生社会实践论文集》，并给予奖励、颁发证书。 A、优秀档：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。观点鲜明，材料全面、客观、精确、论据充分，分析透彻，结构严谨、层次清晰、逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动，结论正确。字数、格式完全符合要求。 B、良好档：选题具有一定的针对性和现实意义。社会调查态度端正，调查报告内容真实。材料全面、客观、精确、文章论述具有一定的说服力。字数、格式完全符合要求。 C、合格档：选题一般。社会调查态度比较端正。材料不够全面、准确，能说明某些问题，但结构不严谨，论述说服力不强。字数、格式基本符合要求。 D、不合格档：选题不恰当，过偏或过大。社会调查态度不端正，内容不真实。材料虚假、抽象，结构不条理，论述不充分，或有抄袭现象。字数、格式完全不符合要求。 实践教学的实施 1.指导学生选定实践课题，审定实践研究计划等：4学时。 2.批阅学生的课题调研报告：8学时。 社会实践报告具体要求细则见附表。 实践教学参考选题指南 实践教学选题指南主要是针对大学校园环境下健康成长的大学生群体进行“五观”教育的实践而设置的，旨在践行社会主义核心价值观，实现“大学梦”和“中国梦”，可供选题的范围如下： 1．农村居民生活消费情况调查分析； 2．大学贫困生情况调查分析； 3．城乡外来务工人员的生活状况和社会保障调查分析； 4．大学生恋爱观调查分析； 5．大学生网络使用情况调查分析； 6．当地居民择业取向和创业关况的调查分析； 7．山西工商学院男生群体心理发展状况调查分析； 8．山西工商学院女生群体心理发展状况调查分析； 9．当地居民文化娱乐消费状况调查研究； 10．山西工商学院学生对社团的态度及社团发展状况调查分析； 11．大学生的心理健康状况调查分析； 12．山西工商学院学生对构建和谐校园的建议调查分析； 13．大学生对考试作弊问题的调查分析； 14．大学生同居状况及性观念调查分析； 15．道德现状的调查分析； 16．大学生对社会主义核心价值观的认知调查分析； 17．当地居民法律意识（学法、懂法、知法、守法、用法）状况的调查； 18．大学生寝室文化的调查分析； 19、大学生人际交往情况调查研究； 20．大学生国家认同情况的调查； 2015年12 月10日 3