02学年头城国中第二学期一年级艺术与人文题库音乐科1选择1.DOC

102 學年頭城國中第二學期一年級藝術與人文題庫 音樂科 選擇 （ ）下列何者不是木管樂器？ (A)長笛 (B)單簧管 (C)長號 (D)雙簧管。 《答案》C （ ）弦樂器中的高音樂器指的是何者？　(A)鋼琴　(B)小提琴　(C)大提琴　(D)手風琴。 《答案》B （ ）下列哪種樂器是一種不使用簧片，將氣流吹進號嘴後，藉著嘴脣震動以發聲的金屬樂器？ (A)小提琴　(B)長笛　(C)雙簧管　(D)低音號。 《答案》D （ ）下列關於室內樂的敘述，何者為是？ (A)室內樂是人數限制在兩人至十人左右的器樂曲 (B)演奏時各聲部由數名演奏者擔任 (C)在戶外演出 (D)以上皆是。 《答案》A （ ）弦樂四重奏中，不包含下列哪種樂器？ (A)小提琴 (B)中提琴 (C)大提琴 (D)豎琴。 《答案》D （ ）下列何者為雙簧類木管樂器？ (A)低音管 (B)雙簧管 (C)英國管 (D)以上皆是。 《答案》D 二、是非 （ ）聽音樂會要穿著正式及整齊的服裝進場，並應提早入場。 《答案》○ （ ）聽音樂會時，聽眾應保持肅靜，禁止喧譁。 《答案》○ （ ）當全部樂曲演出完畢，此時指揮有多次謝幕，應該持續鼓掌。 《答案》○ （ ）聽音樂會時，聽眾在現場不能錄音及拍照。 《答案》○ （ ）「指揮」是一個樂團的靈魂人物，透過指揮正確的詮釋樂曲，可以完整的表達作曲家的寫作意念。 《答案》○ （ ）木管樂器中，只有一片簧片，氣流吹過簧片與吹嘴組成的縫隙，簧片帶動管內的空氣產生震動發聲，如單簧管。 《答案》○ （ ）管弦樂團是指由弦樂器、管樂器、擊樂器共同形成的合奏型態。 《答案》○ （ ）銅管樂器家族都有強大音量與明亮圓潤的音色，經常拿來表現樂曲的雄壯氣勢，或是光明燦爛的感覺。 《答案》○ （ ）管樂器包含銅管樂器與木管樂器。 《答案》○ （ ）安可(encore)意即「再來一曲」。 《答案》○ （ ）早期木管樂器大多由木材製作，今日則全部改以金屬或其他材質取代。 《答案》╳ （ ）兩種不同聲部的獨奏樂器組合在一起，稱為二重奏。 《答案》○ （ ）室內樂的類型，依照演奏人數與器樂的組合，而有不同的名稱，如五重奏、三重奏。 《答案》○ （ ）木管與銅管樂器，都是以管子中的空氣柱震動來產生音響。 《答案》○ 美術科 第一次藝文段考：美術題庫 視覺藝術01-01造形與創意 選擇 題號：0220004 難易度：中 能力指標：2-4-6 （ B ）下列何者作品的造形構成型態，屬於抽象型態？ (A)梵谷〈自畫像〉　(B)康丁斯基〈構成第七號習作之二〉　(C)伊東豐雄〈TOD’S表參道大樓〉　(D)法蘭瓷〈蝶舞——光燦蝶翼花瓶〉。 題號：0220008 難易度：易 能力指標：2-4-6 （A ）中國北京的天壇造形，象徵著對何者的信仰與尊敬？ (A)天　(B)地　(C)人　(D)法。 題號：0220013 難易度：易 能力指標：2-4-5 （ D ）彰化縣龍山寺的太極八卦窗外四角各有什麼，是取其「賜福」的意涵？ (A)獅子　(B)鯉魚　(C)鰲　(D)蝙蝠。 題號：0220019 難易度：易 能力指標：2-4-6 （ C ）以下說明何者錯誤？ (A)「點」是構成「線」及「面」的基礎　(B)「面」具有長度和寬度　(C)「面」和「體」都是由三次元空間所構成　(D)上述三者說明皆正確。 題號：0220024 難易度：難 能力指標：3-4-9 （C）下列何者是懷素的作品？ (A)寒食帖　(B)三希堂帖　(C)自敘帖　(D)以上皆是。 題號：0220040 難易度：易 能力指標：2-4-6 （D）臺北市南港軟體科學園區所設計的公共藝術〈彩虹的誕生〉，為哪一個藝術家所創作？ (A)村上隆　(B)宮崎駿　(C)奈良美智　(D)新宮晉。 題號：0220042 難易度：中 能力指標：2-4-5 （A）以下何者是動態藝術的特色？ (A)結合機械動力原理　(B)作品造形靜止固定　(C)令觀者得到動感的聽覺變化　(D)最大的特色是表現現成物的美感。 題號：0220043 難易度：中 能力指標：2-4-5 （B）以下何者是集合藝術的特色？ (A)必定使用機械動力的原理　(B)經由堆積的方式構成立體作品　(C)觀者無法直接知覺其本來的原始意象　(D)造形模仿自然或現實的具象型態。 題號：0220044 難易度：中 能力指標：2-4-5 （C）下列敘述何者錯誤？　(A)視覺主體的造形體積宜大　(B)不同材質會有不同的美感　(C)在進行塑造立體作品時，可以隨意發揮，不用事先規畫　(D)可利用前後位置的安排，營造空間感。 題號：0220045 難易度：中 能力指標：2-4-6 （C）下列關於立體造形的