03艺文九年级上.DOC

國立南科國際實驗高級中學103學年度第一學期 九 年級 翰林 版 藝文 領域課程計畫 (一) 九 年級上學期之學習目標 1.了解生活周遭中可善加應用於記錄生活的媒材與形式，珍惜美好時光留下印記。 2.從典型傳統的設計到科技創新的變革，認識書籍裝幀的演進史與發展的概況。 3.了解書籍的定義及成書的概念，並能分辨手工書與印刷書的異同。 4.認識圖文創作與設計的要領，使學生能自行完成標題、文字設計、版面編排與裝訂。 5.獨立完成一本獨具自我特色與風格的手工書。 6.了解臺灣流行音樂的發展歷程、時代背景與科技對於音樂產生的影響。 7.認識臺灣流行音樂各時期的經典歌曲、創作者、演唱者。 8.能欣賞關懷社會的公益歌曲，如〈明天會更好〉、〈手牽手〉、〈愛〉、〈讓愛轉動整個宇宙〉、〈相信愛〉。 9.能以中音直笛吹奏〈手牽手〉；能演唱歌曲〈稻香〉。 10.能認識電腦科技與音樂跨領域的各項應用。 11.運用影音剪輯軟體製作成年禮專輯。 12.能了解「集體即興」創作戲劇的元素、概念及其內容。 13.能欣賞不同類型的「集體即興」創作戲劇，並寫出自己的感想及評論。 14.能學習分工編寫「集體即興」創作戲劇劇本。 15.鑑賞生活空間中的雕塑藝術，體會雕塑之美。 16.認識不同類型的雕塑，理解雕塑與環境的互動關係。 17.認識傳統與現代的雕塑，以建立雕塑風格發展的基本概念。 18.學習設計人物公仔，培養雕塑創作的能力與興趣。 19.透過對東西方雕像藝術的認識，了解不同時代文化下對性別的多元審美表現。 20.認識雕塑藝術的特質與表現。 21.認識女性藝術家的作品，以女性敏銳細膩的感受力，表現外在世界及內在情感。 22.透過藝術拼貼的創作手法，表達自身的性別觀點。 23.認識文字的由來與圖像的關係。 24.認識中國書法字體的特色。 25.認識文字和現代藝術、日常生活物品之應用。 26.認識現代設計如何表現文字之美。 27.繪製POP春聯。28.了解印象樂派的音樂風格與特色。 29.欣賞印象樂派作曲家——德布西與拉威爾。 30.從拉威爾的音樂作品，感受曲中光、影意象的表現方式。 31.能以中音直笛與節奏樂器合奏〈波麗露〉；能習唱〈月光〉。 32.能感受印象樂派樂曲對於描寫大自然景色不同意境與美。 33.能分辨調性與無調性音樂。 34.演唱歌曲〈舊夢〉。 35.認識二十世紀音樂裡的節奏運用。 36.中音直笛吹奏〈羅馬尼亞波爾卡〉。 37.認識實驗音樂裡的新音響。 38.認識各種特殊記譜。 39.認識二十世紀後流行音樂的發展脈絡。 40.能認識流行音樂的創作手法。 41.能習唱〈美好世界〉；能習奏中音直笛曲〈日晷之夢〉。 42.能認識室內劇場與戶外劇場的不同。 43.能清楚環境劇場（Environmental Theatre）的特色。 44.能以校園環境為舞臺，創作與環境相符的戲劇作品，不僅達到環境劇場的理念，更能深入了解及認識所處的校園環境生活。 45.能認識「教育劇場」是寓教育於戲劇的形式，並認識其種種操作技巧。 46.能學習有步驟地操作建構「教育劇場」，以不同立場互相討論和回饋。 47.能欣賞與觀眾互動的「教育劇場」作品，並客觀寬容的討論演出議題。 48.能理解紀錄片發展的歷史脈絡及各種拍攝觀點。 49.能認識拍攝紀錄片時運用的藝術手法及類型。 50.能了解臺灣紀錄片發展的簡史，並願意對臺灣紀錄片有更多的關注。 51.能了解紀錄片製作的過程及注意事項。 52.能與同學互助合作完成紀錄片拍攝。 (二) 九 年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查作業抽查 能力指標 對應能力指標 之單元名稱 單元學習目標 重大議題或 其他能力指標 節數 評量方法 或 備 註 8-9月 1週 24 25 26 27 28 29 30 29日(五)期初教學研究會 1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。1-4-2體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。1-4-3嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。1-4-4結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。3-4-9養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 美:1.藉由畢業季與學生討論即將到來的新生活，並解說畢業紀念冊圖文編排的方式。2.以不同的文宣品為例加強說明各種圖文編排的效果。 音:1.了解臺灣流行音樂的發展歷程、時代背景與科技對於音樂產生的影響。2.認識臺灣流行音樂各時期的經典歌曲。3.認識臺灣流行音樂各時期的創作者、演唱者。4.習唱歌曲〈稻香〉。 表:1.回顧國中三年生活的點滴。 2.透過學生