Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival？说课稿.doc

Module2 Spring Festival Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival? 岳池县城关中学 范琴梅 大家好，我这次上课内容是英语（新标准）初中七年级下册Module2 Spring Festival的Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival?，说课内容主要包括六个方面：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法和学习方法、教学程序。 教学内容分析 本模块以节日为话题，通过听读有关春节内容的对话和短文，使学生能够谈论或写出对该节日的介绍，并鼓励学生英语国家中重要的节假日极其主要庆祝方式。本模块的学习策略主要是通过词汇分类来帮助学生提高学习效率，形成自主学习的能力，为学生的终身学习奠.定基础。课型：Reading and writing 学情分析 由于新学期才开学不久，而且学生刚过完春节，学生非常熟悉中国春节的许多习俗，因此这是一个让学生非常熟悉和感兴趣的话题，理解和使用起来是相当容易的。在七年级上册学生已会熟练地使用一般现在时，且在这册的Module1和Module 2 Unit 2中他们已理解和会使用现在进行时，因此，这一课，是进一步了解一般现在时与现在进行时的区别。 教学目标 1．知识和技能目标 （1）词汇：掌握tradition, bad luck, paint, mean, decorate, decoration, paper cut, everyone, haircut, give, dumping, sweet, fireworks, few, a few, want, week, round, all the year round, bring, colour , something, cut, Christmas等词语， 并围绕节日话题，运用所学词语来讲述中国人过春节的习俗，以及西方重要节日---圣诞节的一些习俗。 （2）语法：现在进行时的问与答，一般现在时。 （3）技能：能读懂有关节日描述的短文，并能将段落与图片、段落与问题匹配；学会写要点和句子；能向人们介绍春节或其他中外节日。 2．情感目标：乐于了解英语国家重要节日，乐于参与相关英语实践活动。 学习策略：借助word map 分类学习和记忆单词，并能积极探索适合自己的记忆英语单词的方法。 文化意识：了解英语国家重要节日的主要庆祝方式。 四、教学重点和难点： 运用文章中的重要词语、语段描述春节；用书中所给信息介绍圣诞节。 五、教学方法和学习方法 （一）教学方法： 1、充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.（为用而学,学了就用） 2、 开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。 3、看听说和动手相结合。 我在处理词汇和课文阅读时都采取了看听说和动手进行配对的手段，力求使得有不同学习习惯的学生都能够在课堂上找到兴奋点，积极投入到学习活动中。 4、分组活动。 我在座次上将学生分成马蹄形环绕的五个小组，便于组内成员进行交流合作。同时，在进行活动安排或者问题解决时也是按照小组进行任务分担的方式，便于提高学生合作欲望和防止任务过重或者繁复给学生带来倦怠感，也可以利用组内差和组间差调动学生学习积极性和优化学习资源。 5、设置问题情景，采用问题引导的方式让学生完成阅读。 （二）学习方法： 1、 Communicating and cooperating.（沟通和合作Task learning method （任务学习法） 让学生带着阅读任务去阅读，这样，他们的阅读就有目的性，进而提高学习效率。 3、Problem learning method（问题学习法） 这堂课大部分是采取问题的方式来消化知识和完成任务的，学生通过脑中携带问题，寻求问题解决方法，和找到问题答案完成学习过程。 4、To encourage students to study English spontaneously and independently after class（鼓励学生课后独立,自发地学习英语Teaching Procedure（教学过程） Step 1. Warming- up 活动1.：Free talk: 1.How many festivals do you know in China? 2.Which festival do you like best? What’s the biggest festival in China? Do yo