《Lesson　6课件》小学英语北京版一年级起点五年级下册2273.ppt

在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * 在教学内容分析时，提到本课练习缺乏情景的问题，因此在设计之初先考虑的是情景设置问题。仔细分析now I can write 使我们找到了突破口，因此后续的设计，均以梅梅的生日为练习背景进行开展。 * Check 环节应用 * Unit 2  What do flowers do? Lesson 6 马池口中心小学 杨新艳 What’s the English for the different parts of a plant? What’s the English for the different parts of a ______? They are the…, the…, the…, and the… What’s the English for the different parts of a ______? dial the face roots stems leaves flowers What’s the English for the different parts of a plant? seed air sunlight water 关注主题图，整体输入对话内容,初步感知 What parts of a plant? Circle them. 再次观看视频， 深入理解对话内容 1 What do flowers do? 2 Each part of the plant has a different job. What do they do? 3 Listen and Underline them . 阅读文本，关注细节， 理解对话内容 What do they do ? Read and Fill. hold the plant in the ground carry food and water to the leaves make seeds What do different parts do? ? make food grow up to be plants hold hold What do roots do ？ Roots hold the plant in the ground. trunk What do trunks do ？ They hold the tree above the ground. Carry the food and water to the leaves 利用板书绘制线路 make food fo