《思想道德修养与法律基础》说课-2.ppt

内容选取整合的针对性 传统教学手段与现代教学手段相结合： 四、课程评价办法 （一）对教师的评价 （二）对学生的评价 五、课程特色与创新 1、遵循“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”的教学理念。2、推行以活动为载体, 注重职业能力培养的教学模式。 3、创设与相关部门合作的载体和平台，打造育人合力?????? ??????? ? * 三、教学组织 （一）课程内容整体把握 （二）教学模式和教学方法改革 （三）教学资源建设 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 法制教育 结束语 立志做社会主义“四有”新人 道德教育 思想教育 （一）课程内容整体把握 高职学生的思想品质和心理的特殊性 不同专业的职业素质培养的差异性 提高思想政治理论课的针对性和时效性。 听、看、读、思、议、写 相结合的立体化教学体系 内容组织 （二）教学模式和教学方法改革 2、三结合模式：“重点讲授，自学辅助， 实践强化” 1、从传统教学模式到现代教学模式 传统教学 教师为单一主体 现代教学 教师和学生“双主体” “互动式”教学 理论灌输 理论启发与实践指导 板书（单一载体） 多种教学手段和载体的运用 “注入式”教学 理论课教学模式 案例导入 讨论交流 理论学习 （新闻快报、自主讲课、专题辩论、专题演讲等）学生参与 课堂小结 课后思考 实践课教学模式 团队作业模式 确定主题 任务分配 学习探讨 汇报成果 参观考察、社会调研模式 与相关部门直接组织学生代表开展社会实践 各院系学生党支部组织全体学生开展社会实践 在实习实训期间参与社会实践 确定主题 参观考察 撰写心得 分享与讨论 教学方法与手段 演讲式 案例式 团队作业 体验式 倒置式 辩论式 讨论式 参与式 多种 教学方法 电子教学课件与必要板书结合； 公共邮箱与纸质作业结合； QQ群新平台与课堂讨论结合； 校内教学与校外参观结合。 （三）教学资源建设 1、教材（含案例分析、辅导读本等） 2、学院图书馆和德育资料室 3、音像、视频等资料 传统资源 教学资源 分类 具体建设 网络资源 1、教材网络学习平台 2、德育教研室邮箱 3、精品课网络系统 课外实践 资源 1、德育实践基地 2、校企实践教学单位 3、暑期社会实践调研 4、社区志愿者服务 5、劳模、先进报告会等活动 对教师的评价 学生评教（平时反馈与期末反馈） 教师互评（听课与研讨） 课程建设与评估（学院及相关主管部门） 对学生的评价 课堂参与与课后作业相结合 阶段考核与期末考核相结合 理论考核与行动体现相结合 *