一年级乡土教案.doc

浯 屿 岛 一、教学目的： 1、通过学习本课，使学生了解浯屿岛的地理位置和景观，产生对家乡的热爱。 2、通过了解浯屿岛的今昔变化来了解国家改革开放的成果。 二、教学过程： （一）新课导入 师：同学们，你们知道我们漳州有一个著名的景点叫浯屿岛，谁去过那个小岛，我们请他来介绍一下他在岛上所看到的。 学习课文 师介绍浯屿岛的地理位置：在南太武山东麓，台湾海峡的西侧，龙海港尾东南的海域，左临金门，右临镇海、岐尾，水道四通。 让生从书上找出浯屿岛的八景分别是哪些，说说都游览过哪些景点 让生说说浯屿岛都有什么特产？ 请学生阅读课文后几段文字，自学浯屿岛的今昔变化. 师：建国后，渔民们安居乐业，渔业生产逐步走向机帆化。90年代以来，浯屿岛的经济发展日新月异。海岛建起了造船厂、机修厂、纺绳厂、织网加工厂、冰厂冷库、水产品加工厂，设有国家派出的机构。 抚今追昔，小岛的变化，正是改革开放的一个缩影。 课堂总结 布置作业： 1、“浯屿八景”指————、—————、—————、————、————、————、————、————。 2、改革开放后，浯屿经济有哪些发展？ 2、榜 山 风 格 教学目的与要求： 使学生了解榜山风格，并学习榜山人的舍己为人，不计报酬，顾全大局，团结协作的精神。 教学过程： 教学导入 学习新课 师介绍1962年10月到1963年6月龙海发生的旱情：连续240天没有下过一场透雨，池塘、水井、沟渠都干涸了，稻田被晒得裂开了。 面对老天爷的威胁，当时龙海县县委提出：“九龙江有水不算旱！”的口号，号召全县人民从九龙江上想办法抗旱。 让学生自学课文 师：“榜山公社的干部群众是怎么做的？” 学生看完课文后简要的介绍当时的情况，教师进行小结： 经过实地勘测，县委决定截流，让九龙江的水流入旱区，可是截流会引起榜山公社的80多万平方米低洼田地被淹没。 为了解决这个问题，县委召开决策会，决定要堵，换几万亩好收成。 为了让截流工程顺利进行，洋西大队和附近社队的群众迅速行动起来，截流战斗打响了，来自全县各地的上万民工，头顶烈日，挥汗如雨地劳动。 经过一星期的紧张战斗，一条500多米的大坝顺着九九湾河道，流向干涸的稻田。 抗旱战斗取得全面胜利。 让学生踊跃发言，说说从这篇课文中学到了什么？ 全课总结： 在这场战斗中，榜山人最先体现出来的舍己为人、不计报酬、顾全大局、团结协作的精神，被称为“榜山风格” “榜山风格”是一笔宝贵的精神财富，永远值得学习和发扬。 布置作业： 西溪截流，引水抗旱发生在————年，地点在————。 “榜山风格”表现为一种什么精神？ 3 牛 头 山 古 火 山 口 教学目的与要求： 使学生了解牛头山古火山口的坐落地点，形状和岩石特点。 使学生感受到古火山口壮丽的自然景观。 教学过程： 教学引入 学习新课 师介绍牛头山古火山口的位置： 它坐落于龙海市隆教乡白塘村牛头山麓海滨，与厦门岛相距30海里，它南临台湾海峡，北与招商局中银漳州经济开发区比邻，东靠漳州火电厂。 让生看课文了解火山口的形成 2000万年前喷发形成的现今世界上为数极少的保存最完整的古火山口，它有过3次喷发，总厚度为178.5米。 古火山口的爆发口呈一圆锥形，直径数十米，中心位置有一凹槽，深约3米，槽口四周成斜坡状，散布着突兀交错的黑色岩礁，它随着大海的潮涨潮落时隐时现。 请全班同学齐读课文最后两段，了解牛头山古火山口现在的发展 古火山口壮丽的自然景观，吸引了无数中外地质学家和游客前来考察与观赏。 1997年5月17日，原全国人大副委员长彭冲同志视察古火山口时，兴致极高，赞叹不已，挥毫写下“天下奇观，华夏一绝”的题词。 各级政府极为重视牛头山古火山口的旅游项目的开发，将成为一个集休闲、观光、娱乐为一体的旅游宝地。 课堂总结 布置作业： 牛头山古火山口坐落于——————。它是————————的古火山口。 请说出牛头山古火山口的形状和岩石特点。 4 红 色 堡 垒 村 教学目的与要求： 让学生明白龙透村为何被称为“红色堡垒村”。 使学生了解龙透村人民的英勇不屈的精神 ，并学习这种精神。 教学过程： 教学引入 学习新课 师介绍“红色堡垒村”的来由： 让生看课文，了解龙透村人民在抗日战争中的贡献： 1936年11月，地处乌山的龙透村建立了中国共产党的支部，在白色恐怖的年代里，龙透村人民在党支部的领导下，度过了与敌人生死搏斗的13年。 1938年春，闽南红三团挥师北上抗日，这里的斗争更加残酷。敌人强行征粮、征兵，移民并村，推行保甲制度，企图切断群众和游击队的联系。龙透村党支部担负起安置、保护过路的游击队领导人和掩护游击队的繁重任务。 党支部还办团校。团校里白天教群众识字、唱歌，晚上进行军事操练。 1944年，为了配合闽南革命武装斗争，龙透村党支部建立了武装组织，配合乌山游击队打了多