人教版PEP小学英语六年级下册英语全册教案　[精品].doc

Unit 1 How tall are you? 单元教学目标： 1、知识目标： 词汇： 四会：younger, older, taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger 三会：dinosaur, hall, metre, than, both, kilogram, countryside, lower, shadow, smarter, become 句型： 1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 2.How tall are you? 3.I’m 1.65 metres. 4.What size are your shoes, Mike? 5.Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. 6.How heavy are you? 7.I’m 48 kilograms. 2、能力目标： （1）.学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。 （2）.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等，并能借助长度及重量单位进行精确比较。 （3）.学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并作汇报。 3、情感、策略、文化目标： 情感态度：关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 学习策略：训练角色扮演能力，在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 文化目标：了解常见的长度单位和重量单位。 Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语：（I study English , I’m happy.） Learning aims(学习目标) 1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。 2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important difficult points(重难点) 重点：掌握形容词比较级的构成。 难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多） 1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5. long______6. thin______ 7. how many______8. how old______ Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） 请两个孩子到讲台上T:How old are you? S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young) S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1. T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall) T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。 Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters T：How tall are you? S:I’m … T: Help the students to answer ：I’m …meters. T:Say A is taller than B. B is shorter than A. 小组反复操练以上句型。 5. Let’s learn page 5. 听录音，仿读单词和对话 Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟） 领读Let’s lear